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　　為了解大學(xué)生就業(yè)意愿及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)、市統(tǒng)計(jì)局近日開(kāi)展了《北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿及實(shí)踐情況調(diào)查》和《北京高校畢業(yè)生就業(yè)意愿及求職影響因素調(diào)查》。據(jù)昨日發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的大學(xué)生表示對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣，很有興趣的占31.0%；有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的占13.4%，有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的占60.2%。 分學(xué)歷看，高職院校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情最高，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的比重為89.6%，分別高出本科生和研究生13個(gè)和19.5個(gè)百分點(diǎn)；與此同時(shí)，高職生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者比重也更高，為18.5%，分別高出本科生和研究生5.2個(gè)和8.9個(gè)百分點(diǎn)。(9月1日《北京日?qǐng)?bào)》）

　　調(diào)查顯示，23%的中國(guó)受訪者認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)極具吸引力，這一數(shù)字遠(yuǎn)高于全球的比例12%，而印度的比例為6%。此外，有53%的中國(guó)受訪者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)對(duì)其具有一定的吸引力，全球38%的受訪者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)具有一定吸引力，印度的比例為33%。而在鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的當(dāng)下，各地呈現(xiàn)出空前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，青年“創(chuàng)客”也應(yīng)運(yùn)而生。在這樣的現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)熱情很正常，而高職院校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情最高，也不難理解，因?yàn)樗麄兏�渴望成功，也多擁有一技之長(zhǎng)，具備創(chuàng)業(yè)的基本條件。不過(guò)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)熱情，需要鼓勵(lì)，也需要冷靜，不能盲目鼓勵(lì)，也需要幫助和理性的陪伴。

　　大學(xué)生充滿朝氣、富有靈性并極具想象力，最具創(chuàng)造力和創(chuàng)新熱情，不管從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生也應(yīng)該成為創(chuàng)業(yè)的活力群體。然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)卻不是件簡(jiǎn)單的事，他們不僅缺乏資金，缺乏經(jīng)驗(yàn)，更缺乏理性的分析和定位。如果只是一味地“鼓勵(lì)”，則極有可能會(huì)害了他們。一方面不是每一個(gè)大學(xué)生均適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者也應(yīng)該具備一定的條件，比如心理素質(zhì)，比如技術(shù)素質(zhì)，比如對(duì)市場(chǎng)的觀察和評(píng)估能力等等，均決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功；另一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要有引路人，需要找到合適的項(xiàng)目，好項(xiàng)目不是每一個(gè)大學(xué)生均能夠找到的。

　　大學(xué)生在走上創(chuàng)業(yè)之路前，需要做好充分的準(zhǔn)備。比如項(xiàng)目、資金、場(chǎng)地，以及項(xiàng)目的可行性分析。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只憑一時(shí)的熱情，并沒(méi)有對(duì)參與的項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，也沒(méi)有得到有效的項(xiàng)目培訓(xùn)，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，可能一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)就會(huì)導(dǎo)致失敗。更重要的是，是否具備了創(chuàng)業(yè)失敗之后打擊承受力。這顯然也是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必備要素。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)辦企業(yè)并最終存活下來(lái)的大約只有5%，其他有創(chuàng)業(yè)想法的人最終因各種原因放棄了創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，往往歸結(jié)為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而最根本的原因則往往被忽略掉，則是在創(chuàng)業(yè)之前只看到“政策鼓勵(lì)”，只愿意想到“成功之后的圖景”，卻沒(méi)有看到自己是否作了充分準(zhǔn)備。一場(chǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備或是準(zhǔn)備不足的仗，其失敗的結(jié)果往往是注定了的。

　　對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要鼓勵(lì)，需要呵護(hù)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，但也需要冷靜，免得創(chuàng)業(yè)讓他們的人生從此一蹶不振。