當前，“大眾創業、萬眾創新”成為全民關注的熱點話題，高校的創業教育也受到空前重視，不僅相關課程納入了本科人才培養體系，同時國家對高校學生自主創業也給予了很多的政策支持和財政資助。但從實際情況看，高校畢業生創業的成功率依舊不高。據《中國大學生就業報告》數據統計，近幾年來高校畢業生的創業率雖有小幅提升，但實際數據還僅僅處在5%左右，與其他發達國家相比較而言，比例仍然很低。

　　客觀來看，造成高校畢業生創業難現狀的因素首先是經濟因素。據調查，有60%以上具有自主創業想法的學生因為缺少經濟基礎而卻步。近年來，雖然政府已經加大了對高校畢業生自主創業的扶持力度，但對于剛剛起步的畢業生來講，單純依靠減少稅收額度和提供少量的借貸資金，并不能起到實質上的幫扶作用，經濟壓力仍舊是壓在他們身上的“一座大山”。

　　其次，當前支持高校畢業生創業的體系和機制還不完善。從政府的角度看，目前政府還未設立一個專門的機構，為即將創業的畢業生提供專業的咨詢幫助服務，并且對高校畢業生創業過程中的監督監管也并不到位，沒有出臺具有重大監督效力的法律法規，也沒有一套專門針對學生群體的財務監督保障方案，使得畢業生難以大膽放手實現創業夢想。

　　另外，高校畢業生創業難也有高校教育教學存在的局限和學生自身的原因。目前，國內大部分高校開設的關于就業的課程多為“大學生就業指導”和“大學生職業發展規劃”等內容，這些課程多是指導畢業生如何去“尋找”和規劃適合自己的工作和人生道路，而不是如何去創立屬于自己的事業。此外，畢業生群體普遍缺乏創業意識，具有創業意愿的學生只占少數，并且對自己從事創業的能力沒有信心。剛剛畢業就選擇自主創業的學生，往往因缺乏經驗和應對風險的能力，很難創業成功。

　　對此，高校應加強自身創業機構及師資隊伍的建設，增設專門的創業指導、創業信息和創業管理部門，聘請具有豐富專業知識的教師和指導人員，為學生建立一個觸手可及的創業服務支持體系，從體系和機制上為選擇自主創業的畢業生提供保障。高校還應加強對學生創業理論和意識的教育和培養，并積極提供學生創業教育的“第二課堂”。在開設就業指導課程的同時，增設創業指導的專門課程，構建較為完整和系統的課程體系，并邀請更為專業的教師前來授課。此外，高校應多與政府政策相對接，增強校企合作的力度，多輸送學生到不同領域和崗位進行實習和鍛煉，為畢業生積累創業的經驗和能力。

　　高校畢業生創業的現狀雖然存在一定的問題，但還具有很大的空間可供改善，全社會及高校本身皆應盡其所能為學生提供幫助和扶持，使畢業生創業成功更具可能性，爭取打造出我們中國的創業“硅谷”。（王法山）