把高校打造成新時代國防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地

　　作者：劉碩揚(yáng)（中國人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授）

　　中共中央、國務(wù)院、中央軍委日前印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代全民國防教育工作的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》指出，要“著力加強(qiáng)青少年國防教育，將國防教育要求有機(jī)融入課程教材，將國防教育融入普通高等學(xué)校和中等學(xué)校考試內(nèi)容，納入學(xué)校績效考評體系”。高校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，肩負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生國家意識、國防意識和國土意識，筑牢他們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興而奮斗的精神長城的歷史重任，是新時代國防教育的重要陣地。

　　把高校打造成新時代國防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。《意見》強(qiáng)調(diào)，“要落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)全民國防教育的重要指示精神，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入全民國防教育各領(lǐng)域、全過程”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記著眼實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，緊緊圍繞新時代建設(shè)一支什么樣的強(qiáng)大人民軍隊(duì)、怎樣建設(shè)強(qiáng)大人民軍隊(duì)，深入進(jìn)行理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新，形成了習(xí)近平強(qiáng)軍思想，這是新時代指導(dǎo)我國國防軍隊(duì)建設(shè)的科學(xué)指南。加強(qiáng)和改進(jìn)新時代全民國防教育工作，必須以習(xí)近平強(qiáng)軍思想定向領(lǐng)航，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入高校國防教育各領(lǐng)域、全過程，全面深入闡釋習(xí)近平強(qiáng)軍思想形成的時代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、理論淵源，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握習(xí)近平強(qiáng)軍思想的理論體系，掌握蘊(yùn)含其中的科學(xué)立場觀點(diǎn)和方法，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平強(qiáng)軍思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

　　把高校打造成新時代國防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須在創(chuàng)新新時代國防教育課程體系上下功夫。《意見》要求，“加強(qiáng)全民國防教育學(xué)科建設(shè)，完善學(xué)科課程體系”。當(dāng)前，世界范圍的新軍事革命和中國特色軍事變革正在加速推進(jìn)，工業(yè)時代的機(jī)械化軍事形態(tài)正在向信息時代信息化軍事形態(tài)和智能化軍事形態(tài)加速演變。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，戰(zhàn)爭形態(tài)、軍隊(duì)體制編制、武器裝備、后勤保障以及軍事人力等方方面面都將發(fā)生一系列重大變化，新型作戰(zhàn)空間不斷拓展，新質(zhì)新域作戰(zhàn)力量不斷形成。與此同時，國際戰(zhàn)略格局也在經(jīng)歷前所未有的變革，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，國家安全形勢異常復(fù)雜。因此，新時代國防教育必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新完善國防教育課程體系，加大總體國家安全觀的教學(xué)力度，深化新時代國防理論、國防知識、國防歷史、國防法規(guī)、國防科技、國防形勢與任務(wù)、國防技能等相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)，全面提高青年學(xué)生的國防素養(yǎng)，培育學(xué)生的國防情懷。

　　把高校打造成新時代國防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須進(jìn)一步完善新時代高校國防教育教材體系。《意見》要求“開展理論研究和教材編寫”工作。完善的新時代國防教育教材體系，既是提高新時代國防教育質(zhì)量和水平的基本要素，也是推動新時代國防教育高質(zhì)量發(fā)展的重要條件，因此，必須進(jìn)一步完善能夠滿足新時代大學(xué)生國防教育需要的教材體系。教材體系建設(shè)可以采取三個結(jié)合的方式來進(jìn)行：一是把課程教材與專題教材結(jié)合起來。課程教材注重全面系統(tǒng)地向?qū)W生傳授國防知識，專題教材則緊密結(jié)合重大國防和軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題，注重回答學(xué)生所遇到的現(xiàn)實(shí)問題；二是把技能教材與理論教材結(jié)合起來，為學(xué)生既掌握國防軍隊(duì)建設(shè)相關(guān)理論知識，又有效掌握相關(guān)國防技能提供支撐；三是把傳統(tǒng)文字教材與音像教材等新型教材結(jié)合起來，在確保教材理論性的同時，使高校國防教育教材更加直觀、生動、富有吸引力。

　　把高校打造成新時代國防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段和方法。《意見》要求，“要大力推動創(chuàng)新發(fā)展，探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新應(yīng)用，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對全民國防教育的放大、疊加、倍增作用”。新時代推動高校國防教育高質(zhì)量發(fā)展，必須善于用好這些新技術(shù)，不斷提高高校國防教育的質(zhì)量。例如，將數(shù)據(jù)挖掘等大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到青年學(xué)生國防教育的日常管理工作中，對學(xué)生國防教育情況、相關(guān)教學(xué)科研活動及實(shí)踐活動進(jìn)行有效跟蹤。還可以借助該技術(shù)手段，對國防教育資源進(jìn)行系統(tǒng)分析和深入挖掘，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理更加科學(xué)精準(zhǔn)、教學(xué)資源更加有效利用。再比如，有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)資源，建立和完善高校國防教育數(shù)據(jù)信息庫，制定更加完善的國防教育教學(xué)規(guī)劃，等等。此外，與時俱進(jìn)不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)在高校國防教育中有效運(yùn)用的特點(diǎn)規(guī)律，拓展現(xiàn)代技術(shù)手段在高校國防教育中的應(yīng)用場景。

　　把高校打造成新時代國防教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地，必須進(jìn)一步提升高校國防教育師資質(zhì)量。習(xí)近平總書記指出，好的學(xué)校特色各不相同，但有一個共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。面對實(shí)現(xiàn)富國與強(qiáng)軍的統(tǒng)一、建設(shè)世界一流的人民軍隊(duì)等重大歷史性變革，新時代高校國防教育應(yīng)努力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)國防教育教師隊(duì)伍。國防教育教師必須深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，深入學(xué)習(xí)總體國家安全觀和習(xí)近平強(qiáng)軍思想，熟練掌握國防教育各領(lǐng)域的專門知識，有足夠的能力培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識、崇軍尚武的思想觀念和強(qiáng)國強(qiáng)軍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。打通軍地人才培養(yǎng)互通渠道，加強(qiáng)軍地交流，為全面提升高校國防教育師資質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。