中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)11月6日訊 龍湖之畔，書香浸潤(rùn)；嵩山之側(cè)，桃李芬芳。當(dāng)2025年的晨光灑滿鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的林蔭道，這所由豫籍臺(tái)灣教育家王廣亞博士創(chuàng)辦的學(xué)府，已然走過(guò)了三十二載春秋。從1993年破土奠基到如今躋身河南省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)培育單位（A+），從單一經(jīng)貿(mào)專業(yè)到涵蓋八大學(xué)科門類的綜合性高校，升達(dá)的發(fā)展史冊(cè)上，清晰鐫刻著王廣亞、王淑芳、王新奇三代教育人 “教育報(bào)國(guó)、回饋桑梓” 的初心傳承，更書寫著新時(shí)代民辦高等教育內(nèi)涵發(fā)展的生動(dòng)答卷。

　　初心接力：三代人的中原教育情懷

　　1993年，年過(guò)七旬的王廣亞博士懷揣著對(duì)故土的眷戀，毅然回到河南老家，斥資創(chuàng)辦鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院。這位在海峽兩岸創(chuàng)辦十余所學(xué)校的教育家，將“勤儉樸實(shí)、自力更生”的校訓(xùn)刻在基石上，自己卻奔波多地籌建學(xué)校，一張老舊書桌既是辦公桌也是床鋪，把畢生積蓄悉數(shù)投入教育事業(yè)。“效仿孔子興辦教育，讓家鄉(xiāng)子弟享受到優(yōu)質(zhì)教育”，這份質(zhì)樸的初心，成為升達(dá)發(fā)展的精神原點(diǎn)。

　　建校之初，王廣亞的女兒王淑芳身體力行，在她的推動(dòng)下，“每日升旗”成為升達(dá)學(xué)子的必修課，愛國(guó)主義教育從儀式走向日常，為學(xué)校后來(lái)的養(yǎng)成教育體系打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2010年，王廣亞的外孫王新奇做出了同樣堅(jiān)定的選擇——放棄香港的高薪工作，回到升達(dá)投身教育管理。“外公的書桌還在，家鄉(xiāng)的教育需求還在，這份責(zé)任不能丟。”如今已是學(xué)校董事長(zhǎng)的王新奇，用行動(dòng)延續(xù)著三代人的教育承諾。

　　從王廣亞博士提出“三三三”制辦學(xué)要點(diǎn)，到王淑芳女士深化禮儀教育，再到王新奇博士構(gòu)建“一核三化，五維協(xié)同”育人體系，升達(dá)的教育初心在三代人手中不斷傳承升華。2025年，王新奇榮獲河南省“百姓學(xué)習(xí)之星”稱號(hào)，成為新鄭市唯一獲此殊榮的高校教育工作者，這份榮譽(yù)正是對(duì)他“以學(xué)育才、知行合一”辦學(xué)理念的最佳印證。

　　育人革新：王新奇引領(lǐng)的養(yǎng)成教育蝶變

　　民辦高校既要教好學(xué)，更要育好人。這是升達(dá)始終秉持的教育信念。面對(duì)民辦高校普遍存在的“品德教育虛化”“勞動(dòng)教育弱化”等痛點(diǎn)，學(xué)校在繼承創(chuàng)辦人教育思想的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建起獨(dú)具特色的養(yǎng)成教育體系，推動(dòng)“升達(dá)現(xiàn)象”向“育人范式”跨越。

　　學(xué)校將立德樹人根本任務(wù)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與日常教育深度融合，形成了以“提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”為核心，“標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、常態(tài)化”為路徑，涵蓋國(guó)旗教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、禮儀教育、好學(xué)教育的“五維協(xié)同”模式。制定《學(xué)生操行考核管理辦法》，將升旗出勤、宿舍整潔、勞動(dòng)表現(xiàn)等18項(xiàng)指標(biāo)納入考核，直接與獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)推薦掛鉤。數(shù)據(jù)顯示，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理后，學(xué)生宿舍整潔達(dá)標(biāo)率，課堂出勤率穩(wěn)步提高，曾經(jīng)的“小事”變成了育人的“大事”。

　　勞動(dòng)教育是學(xué)校著力打造的育人品牌。年均投入330萬(wàn)元，劃分143個(gè)勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，要求大一學(xué)生每日參與半小時(shí)勞動(dòng)。開設(shè)勞動(dòng)教育課程，“勞動(dòng)日記”字里行間記錄著從“怕勞動(dòng)”到“愛勞動(dòng)”的轉(zhuǎn)變。在感恩教育中，學(xué)校設(shè)立“感恩樹”種植活動(dòng)，組織校友幫扶基金，讓“感恩于心、報(bào)恩于行”成為升達(dá)學(xué)子的共同特質(zhì)。而在國(guó)旗教育中，由學(xué)生組成的國(guó)旗班每日清晨準(zhǔn)時(shí)升旗，三十余年從未間斷，愛國(guó)情懷在晨光中代代相傳。

　　辦教育既要守初心，更要謀發(fā)展。學(xué)校始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略，在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、科研創(chuàng)新等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展，交出了一份亮眼的“成績(jī)單”。

　　學(xué)科專業(yè)建設(shè)多點(diǎn)突破。如今已構(gòu)建起51個(gè)本科專業(yè)、9個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)科體系，涵蓋經(jīng)、法、教、文、理、工、管、藝八大門類，緊扣河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，增設(shè)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能建造等新興專業(yè)，其中會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等5個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流專業(yè)，3門課程獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流課程，23門課程入選省級(jí)一流課程。招生數(shù)據(jù)顯示，2025年學(xué)校歷史類和物理類的錄取分?jǐn)?shù)在省內(nèi)22所民辦本科高校中均排名第二，成為考生報(bào)考的熱門選擇。

　　師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，構(gòu)建“高標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)、全方位培養(yǎng)、多維度激勵(lì)”的師資建設(shè)體系，讓“教學(xué)需要萬(wàn)金不惜”的承諾落地生根。目前教職工達(dá)2300余人，高級(jí)職稱教師占比近40%，碩博士學(xué)位教師占比超88%，擁有省市級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)名師百余人。為激發(fā)教師活力，設(shè)立“淑芳師德獎(jiǎng)”，建立校、院、教研室三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，組建學(xué)生質(zhì)監(jiān)聯(lián)盟，形成了全員參與的質(zhì)量保障閉環(huán)。

　　產(chǎn)教融合與科研創(chuàng)新齊頭并進(jìn)。學(xué)校打造了智能會(huì)計(jì)、騰訊云數(shù)智、京東云鄉(xiāng)村振興電商、工業(yè)元宇宙等5個(gè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入120多家企業(yè)進(jìn)校園開展實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生在產(chǎn)業(yè)學(xué)院中參與真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)與崗位無(wú)縫對(duì)接”。科研領(lǐng)域同樣成果豐碩，近三年獲省級(jí)以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)，承擔(dān)省廳級(jí)以上研究項(xiàng)目千余項(xiàng)，橫向課題到賬經(jīng)費(fèi)超千萬(wàn)元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文三千余篇，先后獲評(píng)河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃先進(jìn)單位和科研管理工作先進(jìn)單位。辦學(xué)條件持續(xù)改善為發(fā)展注入動(dòng)力。現(xiàn)有龍湖、登封兩個(gè)校區(qū)，占地2203畝，圖書館館藏紙質(zhì)圖書320萬(wàn)余冊(cè)，建成高集成度智慧校園平臺(tái)，為師生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研環(huán)境。

　　開放擔(dān)當(dāng)：豫臺(tái)交流與社會(huì)服務(wù)的升達(dá)作為

　　教育既要扎根中原，也要放眼世界。學(xué)校全力打造“豫臺(tái)交流的典范”，同時(shí)以實(shí)際行動(dòng)踐行高校社會(huì)服務(wù)使命。

　　在兩岸交流領(lǐng)域，已與臺(tái)灣苗栗育達(dá)商業(yè)科技大學(xué)等多所高校建立合作，自2011年起持續(xù)組織學(xué)生赴臺(tái)插班學(xué)習(xí)，累計(jì)派出交流生千余人次。多次舉辦兩岸國(guó)貿(mào)金融實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)，組織“孔子行腳”“臺(tái)灣大學(xué)生中原文化行”等活動(dòng)，讓兩岸青年在文化交流中增進(jìn)認(rèn)同。創(chuàng)辦人王廣亞一生推動(dòng)兩岸教育融合，如今，升達(dá)的兩岸交流模式已成為豫臺(tái)文教合作的標(biāo)桿案例。

　　國(guó)際化辦學(xué)步伐不斷加快。與美、英、德等60多個(gè)國(guó)家的高校建立校際合作關(guān)系，開展聯(lián)合培養(yǎng)、教師訪學(xué)、學(xué)生研學(xué)等項(xiàng)目，還與韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞高校合作培養(yǎng)博士，讓師生充分享受到國(guó)際化教育資源。

　　服務(wù)地方發(fā)展彰顯高校擔(dān)當(dāng)。繼續(xù)教育學(xué)院打造“技能賦能，服務(wù)社會(huì)”項(xiàng)目，針對(duì)地方企業(yè)員工、鄉(xiāng)村干部開展技能培訓(xùn)，該項(xiàng)目獲評(píng)2025年河南省“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。京東云鄉(xiāng)村振興電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，深入河南鄉(xiāng)村開展電商助農(nóng)，幫助農(nóng)戶銷售特色農(nóng)產(chǎn)品超千萬(wàn)元。在疫情期間，升達(dá)師生組建志愿服務(wù)隊(duì)，參與社區(qū)防控、物資配送等工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“愛國(guó)愛校”的升達(dá)精神。

　　繼往開來(lái)：邁向高質(zhì)量發(fā)展新征程

　　三十二載櫛風(fēng)沐雨，十五萬(wàn)學(xué)子茁壯成長(zhǎng)。站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，升達(dá)學(xué)院已榮獲河南省文明校園、優(yōu)秀民辦學(xué)校、依法治校示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)，2025年入選河南省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)培育單位（A+），標(biāo)志著學(xué)校發(fā)展邁入新階段。

　　未來(lái)五年，鄭州升達(dá)大學(xué)要建成與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)接緊密、質(zhì)量一流的應(yīng)用型民辦本科大學(xué)。學(xué)校將繼續(xù)深化養(yǎng)成教育改革，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)升級(jí)，重點(diǎn)建設(shè)人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興交叉學(xué)科；持續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)一批高水平學(xué)科帶頭人；擴(kuò)大產(chǎn)教融合廣度深度，打造更多產(chǎn)業(yè)特色鮮明的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；深化兩岸教育交流，構(gòu)建國(guó)際化人才培養(yǎng)體系。

　　從創(chuàng)辦人王廣亞的一張舊書桌，到如今矗立在中原大地上的現(xiàn)代化校園；從三代人的初心接力，到十五萬(wàn)學(xué)子的成長(zhǎng)成才，升達(dá)學(xué)院的三十二年，是中國(guó)民辦高等教育發(fā)展的生動(dòng)縮影。“我們守的是教育報(bào)國(guó)的初心，譜的是立德樹人的新篇。”

　　龍湖潮起，嵩山在望。升達(dá)正以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，扎根中原沃土，傳承教育初心，在高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前行，續(xù)寫三代人教育報(bào)國(guó)的嶄新篇章。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院聯(lián)合報(bào)道）