近年來，福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡稱“福水院”)抓住海西建設(shè)機(jī)遇，在省教育廳、省水利廳組織和支持下，先后與臺灣建國科技大學(xué)、臺灣萬能科技大學(xué)等高校，以及志品技術(shù)工程、福建萬年水泥、三明港樂水晶電子等臺企，簽訂協(xié)議，三方聯(lián)合實(shí)施“校校企”，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型緊缺人才工程，實(shí)現(xiàn)三方共贏。

　　“福水院”被譽(yù)為“八閩水電人才的大搖籃”，是全省首批開展閩臺聯(lián)合培養(yǎng)人才的12所高職院校之一。三年來，該院招收了閩臺聯(lián)合培養(yǎng)建筑、電氣、電子三個專業(yè)共519人，先后分兩批共派6名骨干教師赴島內(nèi)高校研修，今年還邀請了臺灣建國科技大學(xué)6名教師來院來閩授課。

　　通過閩臺高校共建聯(lián)辦，該院在高素質(zhì)技能型緊缺人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理等方面開始合作，均取得了滿意的成果。

　　“校校企”工程實(shí)施以來，“福水院”共安排近百萬元專項經(jīng)費(fèi)，采取相關(guān)扶持政策措施，支持教師、技師和科研人員開展科研交流與合作，鼓勵兩校教師合作編寫教材，引進(jìn)、對接、應(yīng)用臺灣教研成果，充分調(diào)動對臺交流合作的積極性。

　　2010年，該院三個聯(lián)辦專業(yè)負(fù)責(zé)人赴臺灣建國科技大學(xué)交流，通過教學(xué)觀摩、教師座談會、學(xué)術(shù)研習(xí)會，學(xué)習(xí)該校教育教學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)建設(shè)等方面經(jīng)驗，在校企合作、教科研等方面得到了較好的借鑒和啟發(fā)。2009年，該院兩位同學(xué)成為首批赴臺交流學(xué)生，之后該院又派出兩批赴臺交流學(xué)習(xí)的學(xué)生和骨干教師。赴臺學(xué)習(xí)的師生返校后都表示，收獲良多，希望進(jìn)一步增進(jìn)相關(guān)方面交流。

　　此外，“福水院”還主動邀請臺灣建國科技大學(xué)相關(guān)人士參與項目教學(xué)核心課程的改革與建設(shè)。在兩校共同努力下，逐步構(gòu)建了以專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位任職要求能力為主線的課程教學(xué)體系，并對《光電工程概論》、《控制系統(tǒng)》等一批核心課程進(jìn)行改革和實(shí)施。目前，該院各項目專業(yè)已按規(guī)定要求，明確引入建國科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程目錄。項目實(shí)施以來，雙方還共同制訂教材編寫計劃，目前已確定《光電工程概論》等8本教材的編寫協(xié)議和編寫任務(wù)，實(shí)現(xiàn)兩校教學(xué)工作的合作雙贏。

　　在合作辦學(xué)中，“福水院”注重建立了學(xué)院—臺企共同參與的校企合作機(jī)制，聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，提高了學(xué)生的專業(yè)知識和實(shí)踐技能。據(jù)了解，實(shí)施“校校企”三年以來，該院學(xué)生的實(shí)際技能水平有顯著提高，連續(xù)幾屆全國水利高等職業(yè)院校技能大賽，均取得較好成績；很多畢業(yè)生受到用人的單位青睞，成為“搶手貨”，也緩解了臺企用工難題。

　　學(xué)院江勇院長表示，閩臺“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型緊缺人才工程，目前仍處于不斷探索和完善之中，將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，在更廣領(lǐng)域、更高層次促進(jìn)閩臺高校和臺企之間的合作，實(shí)現(xiàn)三方共贏。(通訊員 李天金)

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