中新社上海7月17日電 (記者 李佳佳)滬港澳臺(tái)四地五校的400名本科學(xué)子從17日開(kāi)始在上海的同濟(jì)大學(xué)校園內(nèi)同堂上課，互認(rèn)學(xué)分。

　　由同濟(jì)大學(xué)、香港理工大學(xué)、臺(tái)灣逢甲大學(xué)、臺(tái)灣世新大學(xué)四校共同主辦、為期12天的“聯(lián)合大學(xué)(暑期·2016)”當(dāng)天在上海開(kāi)學(xué)，四所高校分別開(kāi)設(shè)的四個(gè)開(kāi)放性特色通識(shí)選修課程包同時(shí)開(kāi)講。來(lái)自上述四所高校及特邀的澳門(mén)大學(xué)共400名在讀本科學(xué)子共聚課堂，參加課程學(xué)習(xí)和討論。

　　作為推動(dòng)大陸高校與港澳臺(tái)高校更富實(shí)質(zhì)性合作交流的創(chuàng)新之舉，滬港澳臺(tái)高校于2014年聯(lián)手推出“聯(lián)合大學(xué)”這一全新合作辦學(xué)模式，當(dāng)年7月在同濟(jì)大學(xué)首次成功舉辦，受到四地大學(xué)生的熱烈響應(yīng)和各方好評(píng)。2015年暑期，由臺(tái)灣逢甲大學(xué)承辦的“聯(lián)合大學(xué)”再獲成功。青年學(xué)子普遍反映“收獲超出預(yù)想”，既學(xué)到了前沿的知識(shí)、拓展了思維，又增進(jìn)了四地青年彼此之間的了解和交流。

　　同濟(jì)大學(xué)港澳臺(tái)辦公室主任潘慧斌介紹，“聯(lián)合大學(xué)”開(kāi)設(shè)的四門(mén)課程定位為“通識(shí)課”，不設(shè)專(zhuān)業(yè)門(mén)檻，主要以中文講授。今年，四所高校開(kāi)設(shè)的四個(gè)特色選修課程包均來(lái)自各校的特色優(yōu)質(zhì)學(xué)科，它們分別是同濟(jì)大學(xué)的《共時(shí)與再生——全息視角的中國(guó)傳統(tǒng)建筑變遷史》、香港理工大學(xué)的《人本設(shè)計(jì)》、臺(tái)灣逢甲大學(xué)的《品牌與創(chuàng)意》，以及臺(tái)灣世新大學(xué)的《溝通技巧》，由各校的知名教授團(tuán)隊(duì)主講。各課程教學(xué)包括課堂講座、案例分析、小組討論、戶(hù)外教學(xué)、實(shí)地考察調(diào)研、成果匯報(bào)等。每個(gè)課程包均為54個(gè)學(xué)時(shí)，以3個(gè)學(xué)分計(jì)。學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生可獲相應(yīng)成績(jī)單和結(jié)業(yè)證書(shū)，所獲學(xué)分在五校間互認(rèn)。

　　本次“聯(lián)合大學(xué)”的招生信息發(fā)布后，同樣得到各校青年學(xué)子的積極響應(yīng)。參與課程學(xué)習(xí)的400名同學(xué)中，臺(tái)灣逢甲大學(xué)、臺(tái)灣世新大學(xué)各149人，香港理工大學(xué)36人，澳門(mén)大學(xué)9人，同濟(jì)大學(xué)57人�！昂蜓a(bǔ)”取得參與資格的臺(tái)灣世新大學(xué)學(xué)生劉佳瑜連呼自己“非常幸運(yùn)”，而連續(xù)第三年報(bào)讀“聯(lián)合大學(xué)”課程的臺(tái)灣逢甲大學(xué)學(xué)生江書(shū)甫則以“上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課放心去玩”作為經(jīng)驗(yàn)之談，通過(guò)“聯(lián)合大學(xué)”的學(xué)習(xí)他與很多大陸和港澳地區(qū)的學(xué)生結(jié)成了朋友，他更計(jì)劃明年以“交換生”的身份來(lái)大陸繼續(xù)深造。

　　臺(tái)灣世新大學(xué)校長(zhǎng)吳永乾勉勵(lì)學(xué)子，通過(guò)“聯(lián)合大學(xué)”的學(xué)習(xí)好好準(zhǔn)備自己，為未來(lái)香港的更加繁榮、臺(tái)灣的更加進(jìn)步、大陸的更加美好，為“中華民族一定強(qiáng)”的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

　　同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)裴鋼則表示，“聯(lián)合大學(xué)”讓兩岸四地學(xué)子走到一起來(lái)，共享各校優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程資源，相互了解、學(xué)習(xí)、交流，創(chuàng)新了內(nèi)地高校與港澳臺(tái)高校的合作交流模式。現(xiàn)階段暫以暑期學(xué)校運(yùn)作，待條件成熟后，將共同商議建立實(shí)體大學(xué)的可能。(完)