“原本停留在教科書上的名詞，比如黃河母親、人類文化寶藏莫高窟、麥積山石窟等，一個(gè)個(gè)展現(xiàn)在自己的眼前、腳下，那種激動與興奮是無與倫比的�！边@是臺灣首府大學(xué)學(xué)生鄭宇參加西北師范大學(xué)組織的“兩岸大學(xué)生文化體驗(yàn)營”之后的“甘肅記憶”。

　　臺灣于1987年11月開放至大陸探親之后，使海峽兩岸在隔絕近40年后出現(xiàn)了互動，逐漸開始民間交流。1992年“兩岸人民關(guān)系條例”實(shí)行后，交流秩序逐漸建立；1993年起，兩岸文教交流開始頻繁，最初以觀光訪問居多，后來延展到教育學(xué)術(shù)交流，兩岸大學(xué)校長及師生互訪、教師交換講學(xué)、參加兩岸學(xué)術(shù)研討會。

　　近年來，大陸和臺灣高校教育互派互訪頻繁，地處內(nèi)陸西北地區(qū)的甘肅高校和臺灣互動交流業(yè)已形成常態(tài)化。

　　2014年，西北師范大學(xué)與新竹教育大學(xué)等8所臺灣高校簽署交流合作協(xié)議�！斑^去隴臺交流更多只是局限在學(xué)術(shù)界，而近兩年來，隴臺青年頻繁互訪、共同學(xué)習(xí)，推動兩岸文化交流。”西北師范大學(xué)國際交流合作處港澳臺辦公室副主任張國奎接受采訪時(shí)說。

　　“過去，由于甘肅地處西北內(nèi)陸，加之大陸高校多、臺灣高校學(xué)生出境交流意愿不強(qiáng)�！睆垏�奎說，隨著絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的發(fā)展，臺灣對甘肅的投資興業(yè)熱情漸長，兩岸高校學(xué)習(xí)研修持續(xù)進(jìn)行、文教交流常態(tài)發(fā)展，同時(shí)還有多次各類海峽兩岸會議舉行。

　　西北師范大學(xué)每年舉辦赴臺文化交流體驗(yàn)團(tuán)，臺灣高校暑期回訪，兩岸大學(xué)生一起開展課堂觀摩學(xué)習(xí)、研修支教、文化考察和民族風(fēng)情體驗(yàn)。今年，該校從臺灣招收了3名本科生。

　　1蘭州大學(xué)國際處港澳臺事務(wù)辦公室日前亦向記者介紹，2008年至今，蘭州大學(xué)先后與臺灣31所高校建立了合作，累計(jì)派出954名學(xué)生赴臺進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究等，并接收臺灣70名學(xué)生來校進(jìn)行學(xué)期制交流。

　　蘭州大學(xué)國際交流合作處處長王育華說，蘭州大學(xué)師生出訪臺灣以參加學(xué)術(shù)會議、開展合作研究居多，臺灣師生來訪則以踏訪古絲綢之路、參加學(xué)術(shù)會議為主。

　　據(jù)悉，蘭州大學(xué)與臺灣高校實(shí)質(zhì)性的合作項(xiàng)目領(lǐng)域涵蓋了敦煌學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、自然地理學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、大氣科學(xué)、土木工程等。此外，還舉辦“兩岸服務(wù)業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)人才培育項(xiàng)目”、“蘭州大學(xué)港臺暑期班”等活動，為臺灣大學(xué)生開設(shè)中國功夫、書法、刻葫蘆等體驗(yàn)類課程。

　　王育華表示，隴臺交流還打造“產(chǎn)學(xué)研一體”合作新模式，如蘭州大學(xué)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院和臺灣的昆山科技大學(xué)于2015年1月簽署合作協(xié)議，聯(lián)合成立了“兩岸光電材料及器件研發(fā)與技術(shù)專業(yè)中心”。