融合與滋養(yǎng)——兩岸學(xué)者共尋中華傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化之道

　　本屆論壇上臺灣學(xué)者邱榮裕與大陸學(xué)者柴文華就“中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化”問題進行探討。　(中國臺灣網(wǎng)　宣玲玲　攝)

　　中國臺灣網(wǎng)9月26日北京消息　2014海峽兩岸中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化研討會日前在河南省新鄉(xiāng)市舉行，來自海峽兩岸的80余位文化教育界專家學(xué)者聚集一堂，就中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化之路展開思想碰撞。

　　本屆研討會以“現(xiàn)代化進程中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展”為主題，著重探討文化與教育兩個議題。研討會上，專家學(xué)者探討交流如何將中華傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)今社會相融合，如何在教育中發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的積極作用等現(xiàn)實問題，并對中華傳統(tǒng)文化在兩岸發(fā)展中的應(yīng)用有了新的認識。

　　中華傳統(tǒng)文化與時代的融合

　　中華傳統(tǒng)文化在社會現(xiàn)代化的進程中應(yīng)該如何發(fā)揮作用？本屆研討會上，學(xué)者均關(guān)注到了日新月異的現(xiàn)代化進程淡化了兩岸對中華傳統(tǒng)文化的重視，學(xué)者們普遍認為：兩岸應(yīng)堅守文化本源，找到共促兩岸發(fā)展進步的“根”，將其與時代相結(jié)合，在相互借鑒中實現(xiàn)新的創(chuàng)新與超越。

　　全國人大常委會副委員長、民進中央主席、葉圣陶研究會會長嚴(yán)雋琪指出，中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的根本，也是中華兒女共同的精神家園。如何使中國傳統(tǒng)文化中的精華與現(xiàn)今的時代相融合，是重大的理論和實踐問題，海峽兩岸有許多可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒和相互合作之處，可以一起去實現(xiàn)中華文化的新發(fā)展和新超越，為世界文化做出新的貢獻。

　　中原文化研究院執(zhí)行院長齊凱表示，改革開放以來，外部勢力不失時機地“去中國化”，大力宣揚“叢林法則”、“零和原理”等,欲令國人去王道而全盤西化，造成不同社會階層間價值觀念的悖離。現(xiàn)代化既然是追求精神自由和物質(zhì)豐富，思想觀念、出言行事就不可走極端，應(yīng)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立“和為貴”的共識，積極推進中國特色現(xiàn)代化進程。

　　談到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明時，臺灣學(xué)者不無惋惜的指出臺灣最近頻出的的失德行為，如向人“丟鞋”、毒米、毒油事件等都不是理性社會所能容忍的，臺灣公民從前自詡的溫柔敦厚、遵守禮節(jié)的形象也不知去處。

　　兩岸文化學(xué)者在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的關(guān)系中，一致認為應(yīng)當(dāng)保留傳統(tǒng)文化的精華并與時俱進。傳統(tǒng)文化不止有賞識保存價值，更有教化作用，有必要與時代發(fā)展相結(jié)合，通過不斷傳承發(fā)揚，鞭策兩岸同胞心懷傳統(tǒng)“慎思篤行”。

　　現(xiàn)代教育亟需傳統(tǒng)文化的潤澤

　　關(guān)注“教化而修身”，文化精髓的傳承對教育的意義不可忽視。本屆研討會上，主辦方特別將教育元素作為重要議題，希望通過兩岸學(xué)者的智慧激蕩，找到現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)文化的共贏之道。民進中央主席嚴(yán)雋琪認為，文化的傳承和教育密不可分，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對德育尤其具有重要價值和意義。如何注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓中華文化精華成為中國公民人文素養(yǎng)的根基之一，并具體化為學(xué)生的各種良好習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，提高青少年的文化素質(zhì)，提高國民的文明素質(zhì)，值得教育工作者深思和篤行。

　　臺灣海峽兩岸客家文經(jīng)交流協(xié)會理事長饒穎奇也表示,特別贊成習(xí)近平總書記在教師節(jié)前于北師大看望教師時的講話,不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。

　　那么,在現(xiàn)代教育中如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用?臺東大學(xué)退休教師汪履維在總結(jié)發(fā)言中指出,要注意從“娃娃抓起”,使其及早浸潤于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃郁的氛圍中;學(xué)校要重視國學(xué)教育,學(xué)校教育應(yīng)該成為少年兒童進行傳統(tǒng)文化教育的主陣地;通過參觀博物館、名勝古跡、書法比賽、經(jīng)典詩詞吟誦等,激發(fā)學(xué)生熱情,使傳統(tǒng)文化豐富現(xiàn)代教育,從而起到引導(dǎo)教化作用。

　　此外，不少學(xué)者指出，現(xiàn)代教育不僅要向西方學(xué)習(xí)，緊跟教育改革步伐,更要推崇中華傳統(tǒng)文化，發(fā)掘其對現(xiàn)代教育的滋養(yǎng)作用。

　　在臺灣聯(lián)合大學(xué)劉煥云副教授看來，中華傳統(tǒng)文化的傳承與與時俱進是兩岸共圓“中國夢”的重要一步，這就要求兩岸在文化、教育的建設(shè)中“必須弘揚中華精神，發(fā)揚儒學(xué)的現(xiàn)實意義，復(fù)興中華傳統(tǒng)文化的精粹，從而進一步深化民族的認同感，攜手共進，實現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢！”　(中國臺灣網(wǎng)記者 宣玲玲)