孩子的“災(zāi)難觀”和“幸福觀”
又到暑假。如同候鳥一樣，每年這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有成千上萬的留守兒童離開校園，離開家鄉(xiāng)，克服許多困難，去到他們父母打工的地方，利用那短暫的暑期享受難得的天倫之樂。記者隨機(jī)采訪了幾位小朋友，那些簡樸而震撼人心的回答讓人禁不住潸然淚下，提醒著我們在享受對這個(gè)群體的關(guān)注和對自身幸福的珍惜。
在記者與孩子們的對話中，有這么一段引起了我的注意——記者問道：你最希望爸爸滿足你的什么心愿？吳承智想了好一會(huì)，不吭聲。爺爺奶奶在旁邊提醒，上公園、買衣服、看大海、買玩具、看電影……他都沒有認(rèn)可。最后，他的回答出乎所有人的意料：叫他回家！看到這個(gè)答案，不禁想到打工者的辛酸和留守兒童的苦楚，心中隱隱作痛。
感動(dòng)之余，我想起了另一則小故事：汶川地震期間，溫家寶總理在四川察看地震災(zāi)情的時(shí)候，曾在廢墟之上守望過兩個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)下著雨，總理一直蹲坐在那里，察看了20多分鐘。后來，這兩個(gè)孩子都被救了出來，那個(gè)仰面躺著的孩子叫王佳淇。當(dāng)總理第二次去災(zāi)區(qū)的時(shí)候，他特意到四川省人民醫(yī)院看望了他們。此時(shí)的小佳淇因?yàn)樽鲱^部手術(shù)，烏黑的長發(fā)被剃光了。總理一看見她就說：“是新剃的頭吧？我有一張照片，就是我蹲在那個(gè)地方看搶救你。你很堅(jiān)強(qiáng)。你遭了一次大難。”小佳淇稚聲稚氣地說：“不是吧，應(yīng)該是兩次吧？”大家都愣了。小佳淇接著說：“我去年就摔了一跤。”在場的人都笑了。笑小佳淇把“摔了一跤”也當(dāng)成了一次大難。
雖然兩人的表達(dá)多有不同，說出那些話的語境也毫無相似之處，但小佳淇把“摔了一跤”當(dāng)做是“人生中的一次大難”和吳承智的希望“爸爸回家”的“最大愿望”其實(shí)是同出一轍的——這都是一個(gè)孩子從自己的角度看問題的答案。而由他們的這兩句話我們可以知道，孩子們的意識跟大人是完全不一樣的。在地上摔一跤、在桌沿上磕一下、被蟲子叮咬一口、被小狗齜牙咧嘴地尾追幾步，被一個(gè)人丟在家里面（如果是晚上，突然停電，那該是多怕人啊）——這種在大人眼里根本算不上一回事的事，可是到了小孩子的眼里，卻都是他們經(jīng)歷的足可跟八級地震相提并論的人生大難！
而同樣，在大人們看來上公園、買衣服、看大海、買玩具、看電影這種五星級的理想城市兒童生活是多么誘人，多么值得人為之向往。但是，這在孩子看來遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上與父母在田間一起抓田雞、斗蟋蟀，甚至是下田勞動(dòng)或許也比其趣味盈然的多。有孩子也說過：“就算是喝西北風(fēng)，我也愿意和父母在一起。”
小佳淇的“災(zāi)難觀”和吳承智的“幸福觀”說明了一個(gè)問題：我們雖然都是從兒童成長而來，但是成年的我們并不完全了解下一代的真實(shí)感受和想法。一篇文章說，在歐美的很多國家的法律中都規(guī)定，把孩子一個(gè)人丟在家里是犯法，丟在車?yán)锸欠阜ǎo孩子玩有可能傷害到孩子的玩具是犯法，至于動(dòng)手打孩子，那就更是犯法了。甚至連搶奪孩子的玩具也可能受到法律苛責(zé)。這才是真正理解了孩子，是真正站在孩子的角度，運(yùn)用孩子的心理，在看待孩子受到的傷害和孩子的期望。相比起來，現(xiàn)在我們國家一些大人們對孩子們的照料和呵護(hù)，特別是對孩子們的心理和心靈的理解，那可真是太粗疏太不到位了。
而一旦沒有真正設(shè)身處地的為孩子著想、去尊重孩子，孩子的成長就會(huì)憑空的多處很多其它的“災(zāi)難”—— 從“毒奶粉”之類的食品安全到“豆腐渣學(xué)校”再到“校園暴力”、“校園血案”。有太多的人，都沒站在孩子的立場上，為孩子著想，對孩子負(fù)責(zé)。孩子是無辜的，同時(shí)也是無助的，沒有社會(huì)自覺地作為，那些純真的夢不會(huì)實(shí)現(xiàn)，甚至是連自身安危也會(huì)無法保證。這些孩子們的話值得我們再次細(xì)細(xì)品位。
