取消高考，誰(shuí)來(lái)堵“后門(mén)”
誰(shuí)最累？莘莘學(xué)子算是一類(lèi)。為何累？都是應(yīng)試教育害的。不高考行嗎？不行，“高考暫時(shí)不能取消，取消的直接后果是‘開(kāi)后門(mén)’成風(fēng)”。說(shuō)這話(huà)的是武漢大學(xué)原校長(zhǎng)劉道玉。這一“高論”是其近日在深圳特區(qū)報(bào)主辦的“名家論壇”上發(fā)出的。
劉道玉，年近八旬，德高望重。事實(shí)上，也算不上什么“高論”，他只不過(guò)說(shuō)了一句大實(shí)話(huà)。也許，在位時(shí)，找他“開(kāi)后門(mén)”的人不少。高考沒(méi)取消，“后門(mén)”都堵不住，高考若取消，可能只有大開(kāi)“前門(mén)”了。
這些年，中國(guó)教育飽受詬病，許多問(wèn)題的根子都?xì)w結(jié)為高考。因?yàn)椤耙豢级ńK身”，現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是“考試機(jī)器”，實(shí)際能力“線(xiàn)提豆腐”——不值一提；因?yàn)椤耙豢级ńK生”，學(xué)生讀書(shū)就是“玩命”，以致湖北出現(xiàn)“吊瓶班”、廣東出現(xiàn)“赤膊班”等抓眼球的事件。從這些現(xiàn)象看，高考似有取消的必要。
但劉道玉不這么看，“很多人認(rèn)為高考就是萬(wàn)惡之源，覺(jué)得取消了問(wèn)題就解決了，其實(shí)取消了會(huì)更亂。”他的話(huà)絕非危言聳聽(tīng)。取消高考的后果，是學(xué)生免試推薦上大學(xué)，推薦誰(shuí)或不推薦誰(shuí)，在中國(guó)這個(gè)人情社會(huì)可復(fù)雜了。權(quán)力可以左右，金錢(qián)可以左右。加上潛規(guī)則、明規(guī)則，推薦的標(biāo)準(zhǔn)“活”得很，沒(méi)有高考成績(jī)來(lái)得“死硬”。如此，大學(xué)不就成了“堂堂衙門(mén)八字開(kāi)”，窮人家的孩子怎么辦？盡管高考制度有這樣那樣缺憾，但最大存在之必要就是“公平”二字。
劉道玉擔(dān)心取消高考“開(kāi)后門(mén)”成風(fēng)，不是孤立地看問(wèn)題，“開(kāi)后門(mén)”可以說(shuō)是個(gè)社會(huì)通病，是腐敗的根源。據(jù)說(shuō)公考制度設(shè)計(jì)非常嚴(yán)密，然而某地卻可以“性格內(nèi)向”拒錄第一名，是何道理？一系列“蘿卜招聘”，只開(kāi)一扇門(mén)——后門(mén)；吃空餉15年的女商人當(dāng)上副縣長(zhǎng)——后門(mén)！再好的制度，若沒(méi)硬的杠子，“后門(mén)”必然成風(fēng)，因?yàn)槠茐闹贫鹊娜耍褪侵贫ㄖ贫鹊娜恕?/p>
右耳失聰?shù)膭⒌烙瘢^腦是非常清醒的，他沒(méi)有死抱“高考”這根桿，“高考改革關(guān)鍵不是考的問(wèn)題，而是錄取的問(wèn)題。”他列舉了他理想的“高考改革路線(xiàn)圖”，一系列不同類(lèi)別的單獨(dú)考試。同時(shí)，為杜絕不公，他提出取消各類(lèi)形式的高考加分。劉道玉的考改路線(xiàn)行不行得通倒不要緊，要緊的是我們必須改革，向著科學(xué)、向著公正。(薛建國(guó))
