從周玉蘭勇護準考證看高考人文精神

　　據《三峽晚報》日前報道，湖北宜都市二中女教師周玉蘭帶著659張準考證趕赴學校時，遇到劫匪，搏斗中，周玉蘭頭部遭劫匪猛擊，鮮血噴涌而出，但她死死地護住那批準考證，以保證學生順利參加高考。周玉蘭勇護準考證的事跡贏得了社會各界的好評。

　　倘若準考證被搶走或毀壞，學生們可能進不了高考的考場，高考被耽誤。即便采取緊急補救措施補辦到位，考生的情緒也會受到影響，可能影響考試發揮。周玉蘭勇斗歹徒，用自己的鮮血捍衛了學生的權益，這種敬業精神、這份對學生的愛與責任多么可貴。　

　　高考，象征著一段特殊的文化歷史，承載著民眾對教育公平的渴求，對考生、家庭乃至社會的重要意義毋庸置疑。高考期間，我們應該努力為考生創造安心、安靜、安寧的考試環境，這不僅是家庭的期盼、學校的職責，更是全社會的使命。　

　　事實上，每到高考時候，形式各異的護考、助考活動總會如期在各地同時展開，一時蔚為壯觀。今年，在湖北宜昌，500輛出租車舍棄正常經營收入參加“愛心送考”活動；在北京西城、朝陽等區縣，交通支隊對部分路段采取臨時交通管制措施，警車護送考卷到指定考場；在河南洛陽，第12屆出租車、公交車免費接送考生活動展開……

　　高考期間，義務服務考生已經成為中國社會的一道文化景觀。這不是單純的考試崇拜，這里面洋溢著助人愛人的情愫，流淌著無私奉獻的精神。高考既是考生進入高等學府的資格考試，也是檢驗全社會奉獻精神的人文考試。每個人都是這場考試的考生，每個考生又都是這場考試的監考。人們自覺地暫停大型文藝活動、自發地加入拒絕鳴笛的陣營、自動地捍衛參考學生的權益，出色地書寫著這份沒有文字的考卷，展示著人性中最可愛的一面。透過人們的行動，我們不難看出，在高考面前，我們的社會展現出了它最無私、最有奉獻精神的一面。而這樣集體性的自覺，也同樣出現在汶川地震、玉樹泥石流等關涉國家和人民利益的重大事件中，彰顯出中國社會的凝聚力和向心力。　

　　高考是對考生的考驗，也可以解讀為廣義的對社會的考驗。社會轉型期，我們還將面臨各種各樣的考驗，應該像對待每一次高考一樣，發揮無私奉獻的精神，自覺地承擔愛與責任，以每次考驗為階梯，向更成熟的文明社會邁進。