報載，省教育廳前天公布《進城務(wù)工人員隨遷子女在廣東省參加高校招生考試實施辦法（試行）》，并向社會征求意見�！掇k法》確定廣東異地高考分“三步走”，亦對隨遷子女家庭準入條件做了詳細說明，且明確了“合法穩(wěn)定職業(yè)”、“合法穩(wěn)定住所”的標準。

　　整體來看，該《辦法》與此前披露的思路相比，并未進一步放寬異地高考的門檻。準入條件如何設(shè)置才合理科學(xué)，的確值得充分討論。大學(xué)錄取名額地區(qū)分配的現(xiàn)狀及本地學(xué)生的利益無疑應(yīng)該考慮，但如果準入門檻過高，隨遷子女受惠面過窄，也難免惹來質(zhì)疑。這就像“積分入戶”政策一樣，固然是一項利民改革，但在實際操作中，到底有多少惠民利民的效果，是有待觀察的，更別說各種繁瑣手續(xù)和某些行政部門的來回推諉了。

　　對于占這個城市約半數(shù)的外來人員來說，千標準，萬標準，其實有一個前提是主政者不能忽視的，就是他們的子女已經(jīng)在廣州就讀甚至是長期就讀的事實，這已在某種程度上證明他們有能力在這個城市生存。在沒有享受義務(wù)教育便利的情況下，既承擔正常的納稅，又獨力供養(yǎng)其子女在廣州讀書，難道不是為城市的發(fā)展做出了自己的貢獻？因此，相關(guān)政策的制定，應(yīng)該充分考慮這一事實。

　　異地高考不是施舍，而是一個允許“自由遷徙”的社會應(yīng)該保證的公民權(quán)利。過去通過戶籍制度人為建立各種壁壘，雖有歷史成因，但終歸有違社會公平。現(xiàn)在嘗試放寬異地高考，不少人擔心：外來隨遷子女在廣東高考會擠占本地資源。但事實上，廣東有數(shù)量眾多的本科學(xué)校，再加上高職院校，應(yīng)該具備相當?shù)娜菁{能力。其實只要統(tǒng)計當前初中的在校人數(shù)，就能估算未來新增外來人員參加高考的人數(shù)，既然中學(xué)能夠容納，為何高校反倒不能容納？另外，根據(jù)目前人口發(fā)展態(tài)勢來看，原有的城市人口有可能呈下降趨勢，若不及時填補，現(xiàn)有的某些教育資源將來可能閑置，某些高職和二本B類院校或已感受到招生壓力。即使學(xué)生數(shù)量激增，市場自然有足夠的調(diào)節(jié)能力，讓社會力量成為辦學(xué)的重要力量，增加學(xué)位的供給，只要政府不設(shè)置條條框框，“讓市場在資源配置中起決定作用”同樣適用高等教育。因此，異地高考能否在廣東順利推動，其實同樣在檢驗政府改革的決心。

　　我們贊成異地高考“分步走”，但如何設(shè)置準入條件確實應(yīng)該集思廣益。“喊破嗓子，不如甩開膀子”，改革絕不能玩“旋轉(zhuǎn)門”游戲。（作者馬由道是民辦教育家）