數據顯示，2013年，南京理工大學有925名本科生和194名碩士生一年沒有進過一次圖書館。校方認為，學校圖書館的資源很豐富，完全能滿足在校師生的需求，而較低的閱讀率導致圖書館的寶貴資源浪費，太可惜。（5月28日《現代快報》）　

　　近年來，面對圖書館日益減少的人氣，很多學校出臺了優惠政策，欲把學生“請”進圖書館，另外一些學校甚至想用硬性規定“逼”回學生，但效果大多不理想。筆者認為，不愛去圖書館，這事兒不能全賴學生。與其用各種招“逼請”，不如把功夫用在高校培養方式的創新上。

　　不可否認，為了把學生“請”進圖書館，學校在“以人為本”上做足了文章。筆者讀大學期間就深刻感受到了這一點。學校不僅設置了問詢查閱中心，而且每年還購進了大量的新書，其中不乏熱門的言情、網絡小說。圖書館負一樓會定期舉辦各類文化沙龍、講座，整座大樓也安裝了空調。但除了每個學期的“特赦周”——免逾期借閱圖書不還的罰金的一周——還書人流激增外，其他日子里，圖書館的人氣并沒有顯著提升。

　　或許我們可從報道中的數據中，找到：“破局的線索”。去年，南京理工大學有925名本科生和194名碩士研究生一年沒有進過一次圖書館，而兩者在校人數比例略為2∶1。由此可以得出，碩士研究生去圖書館的比率遠高于本科生。而這種差異，就與他們的培養方式有關。當前大學的培養方式，本科往往以通識教育為主，期末考試占了很大比重，尤其是文科生，如果僅是為了不掛科，平時完全可在“打醬油”中度過。只有臨到考試，才會“臨時抱佛腳”背教材。而到了研究生階段，平時上課，老師會引用大量的學術前沿成果，考核也大多要求撰寫論文。研究生為了完成學業，需要廣泛閱讀本領域的專著和學術論文，包括去圖書館查閱資料、在知網上下載電子書籍。如果加上網上圖書館，目前研究生閱讀率其實還是被低估了。

　　在國外，圖書館的利用率也和課程要求有關。哈佛大學的圖書館到了凌晨4時仍燈火通明。據一位中國留學生介紹，在哈佛大學的課堂上，學生圍繞學術前沿問題快速討論，教授也講得飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完的話，你壓根兒就完成不了作業。在這里，一個星期的閱讀量相當于在國內大學一年的閱讀量。

　　反觀國內的圖書館改革，雖然新招年年有，但多是單純圍繞培養學生讀書樂趣開展的。拋開課業，空談興趣，無異于緣木求魚。所以，不愛去圖書館，這事兒不能全怪學生，也不能全部依賴學生的自覺來解決。創新高校培養方式，增加課程的閱讀量，讓學生在廣泛閱讀的基礎上產生對本專業的興趣，或許可成為高校未來提高閱讀率的一個方向。(庹新崗)