“催命”的剪發令曝人本教育之缺
4月13日晚，山東東營市勝利第一中學八年級一班14歲的女生李欣玥從自家五樓的窗戶跳下，永遠地離開了人世。原因是一中校規規定，女生必須剪運動頭，但她卻不想服從這條校規。當晚，老師給她母親來第三條短信催其剪頭，孩子聽后堅決地說不剪，然后騰得就從椅子上站了起來，只猶豫了一秒鐘就跳了下去，女生的媽媽根本就沒有反應過來。（4月17日新華網）
不少網友很納悶，李欣玥為何僅僅因為不想服從學校的“男生理平頭、女生剪運動頭”的校規，就斷然結束了自己如花般生命呢？其實從李欣玥的一篇日記中，我們完全可以找到答案。父親在收拾女兒的遺物時，發現女兒寫的一篇《渴望得到尊重》的作文，其中寫道：“頭發是我最重要的東西。不夸張地說，頭發就是我的一切，它勝過一切的人、物”。大人或許不以為然，但李欣玥還是一個孩子，正是要剪掉她頭上長發的三道“催剪令”，觸動了她輕生的念頭。
孩子的頭發得由她個人作主，這是她渴望得到尊重的勝于生命本身的部分，無論是學校老師，還是家長，恰恰忽略了心智未熟的孩子的這一需要，最終讓悲劇發生了。成人或許認為這簡直是不可思議，頭發怎么比生命重要呢？但對缺失生命教育與生命體驗的未成年人來說，恰恰會因為感到失去尊重，而一時失控踏上危險之地。孩子固然因未理解生命真諦而自行掐滅生命之燈，讓人扼腕，但一個“男生必須理平頭、女生必須留運動頭”的校規竟有21個年頭，到底怎樣一股“魔力”拉扯著孩子拒絕統一發型的稚嫩之心？
對一個十三四歲的女孩子來說，學習是重要，發型統一也簡單易于操作，但美好的童年也只有一次，歡樂生活、知性愛美等，也很重要。留著一頭長發，飄飛幾多童趣，揚揚小笑靨，咋就跟形象不統一扯上關系呢？若所有女生都剪成運動頭，這是方便學校管理，提升學校的整體形象，方便學生學習，提倡團隊精神的話，那我們還不如說“題山題海”更是一種對孩子美好生活時光的“武斷浪費”。顯然，這樣以約束孩子的個人審美的方式去追求“整體劃一”的美，看起來很蹩腳。
讓人費解，提升學校的整體形象和團隊精神，咋就能和剪掉長發掛上鉤呢？要提升學校的形象，本該從提高教學質量與營造學習氛圍入手，咋能掉轉方向，一門心思來“牽掛”學生的頭發長短呢？校方出臺“剪發令”的依據是學校執行了二十一年的校規，顯然此“令”不應與教育部頒發的《中學生日常行為規范》有沖突。該“規范”第一條第二款規定：中學生應該“穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋”。顯然并未規定女學生不準留長發。
之所以現在一些中小學各種稀奇古怪的約束孩子外形裝扮的土規定此起彼伏，在我看來，根源還是我們的教育管理過分功利化、簡單化、家長化所致，曝露的是人本教育的缺失。一些學校認為整齊劃一、個性內斂才是一種傳統之美，這樣的學生才好管、才聽話、才服教；而個性張揚，敢于表達自我形象與獨特觀點者，總被看成是另類。在這種固化思維指引下，往往無法讓“人本思維、人格尊重”意識去沖破各種落后的強權意識的蕃蘺。
