讓“涂鴉”來得更猛烈些吧
中國游客在埃及神廟上題字，被網(wǎng)友傳上微博之后，迅速演變，從人肉搜索、極度譴責(zé)演變成了冷靜分析。可以看到，互聯(lián)網(wǎng)的波濤洶涌中，只要給出時(shí)間，只要有基本的理性，還是會(huì)沉淀出金子來。
中國人之熱愛題字，已經(jīng)達(dá)到“無遠(yuǎn)弗屆”的程度。過去在公廁常常能看見“到此一游”字樣，而在游覽勝地的巖石、墻壁、在森林公園的樹木、竹子上刻著各種名字的字跡，也不勝枚舉。
據(jù)網(wǎng)友們“考證”，最早題字的人是齊天大圣孫悟空。這個(gè)頑皮的猴子在如來佛的手掌里連翻十幾個(gè)筋斗自認(rèn)為肯定撞到了天邊，這才得意洋洋地在一根疑似擎天的柱子下撒泡尿，并拔根毫毛變出一枝毛筆寫下“齊天大圣到此一游”。但這家伙因?yàn)楣室馊松砦耆枳铮慌刑幜宋灏倌晖叫蹋瑝涸谖逯干较拢惋L(fēng)飲露吃銅喝鐵，把個(gè)無法無天的猴性消磨得十分去了八九分。
有些搞原型批評的理論家認(rèn)為，《西游記》就是一個(gè)人從小孩子長為成人過程中所遇到的各種社會(huì)壓力各種文化束縛的詳盡體現(xiàn)。擎著如意金箍棒快意恩仇下攪龍宮上鬧天庭的齊天大圣，被仙界老大如來佛施無邊法力以五指山壓制五百年后，見到單身匹馬前往西天取經(jīng)的唐三藏，也不得不跳出來磕頭叩拜叫師父。這嘮嘮叨叨、婆婆媽媽的唐三藏，就像我們中小學(xué)的班主任一樣清規(guī)戒律無數(shù)。不僅如此，孫悟空還遭到了觀音菩薩暗下緊箍咒，齊天大圣遂至于變成了一個(gè)縮手縮腳的悟空行者。
許多中國式孩子在從幼兒園進(jìn)入小學(xué)開始，就碰上了自己的班主任唐三藏。這些班主任命令、要求、恐嚇、懲罰，用各種手段來管理班上的孩子。然而小孩子在少年兒童時(shí)期，活潑好動(dòng)，喜歡探索，整個(gè)世界正在他們面前徐徐展開。好的教育，正是要呵護(hù)孩子們的好奇心，為他們掃清面前的枯枝敗葉，讓他們看到眼前更為奧妙的世界，而不是硬生生地灌輸僵死的、陳舊的知識。
教師的強(qiáng)行維護(hù)秩序，對頑皮好動(dòng)的男孩打擊尤其巨大。今日的獨(dú)生子本來已經(jīng)太受限制，活動(dòng)空間少之又少，在學(xué)校里也如同坐監(jiān)一樣動(dòng)輒得咎。沒有一種有效的引導(dǎo)和發(fā)泄渠道，小孩子的精力得不到釋放，最終會(huì)壓抑性格，破壞想象力和創(chuàng)造力。
很多人都提到，在歐美國家旅行時(shí)，在圍墻、橋梁、隧道各處都能看到富于創(chuàng)意的涂鴉，這其實(shí)也是一種很好的方式，讓想象力豐富的藝術(shù)家或者年輕人一展身手。我和太太女兒在維也納的多瑙運(yùn)河邊，就親眼看到幾個(gè)男孩在堤壩墻上用噴槍涂鴉。國內(nèi)有些敢于探索的小學(xué)也有類似的設(shè)計(jì)，記得我去上海天山路小學(xué)交流時(shí)，就看到他們的四樓有個(gè)拓展中心，豎立了一面巨墻讓孩子涂鴉。上海莫干山路有一面涂鴉墻，此前曾引起過熱烈爭議，幸運(yùn)的是保存下來了。
我們的社會(huì)上各種限制太多，城市周邊涂鴉設(shè)施太少，其實(shí)適合涂鴉的地方很多，只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和管理，就可以成為城市中一片靚麗的風(fēng)景。（葉開）
