北京大學(xué)百年校慶之際，國家提出投入大量資金把中國的部分優(yōu)秀大學(xué)建設(shè)成為世界一流大學(xué)的設(shè)想。這個被稱為985工程的計劃可以說是中國的教育夢。這些學(xué)校修建了先進(jìn)的實驗室，邀請來了世界著名教授，并且做了許多其它的嘗試和探索。遺憾的是，這些國內(nèi)名校離世界一流仍有差距，在世界上的排名并沒有明顯的提高，在科研方面也依舊落后于美國、歐洲和日本的很多大學(xué)，學(xué)術(shù)腐敗也一直存在。

　　很多人認(rèn)為國內(nèi)大學(xué)之所以落后于世界名校，是因為目前的體系中有很多阻礙因素。譬如，這些大學(xué)是公立學(xué)校，和政府關(guān)系密切，導(dǎo)致學(xué)校運作容易變得官僚而死板，而教授們沒有足夠的自由空間。在官僚體系下，大家都過于在乎排名、成績和數(shù)字。比如說一個教授的表現(xiàn)不在于來自同事同行的評價，而是在于他發(fā)表文章的數(shù)目。這類考核標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致很多學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。教授治學(xué)不認(rèn)真，學(xué)生的抄襲現(xiàn)象可能就會更嚴(yán)重。學(xué)校如果缺乏寬松誠實的學(xué)術(shù)氛圍以及優(yōu)秀的學(xué)生，就很難吸引優(yōu)秀的研究員和教授來到校園。他們即使來了也很難做出成績。

　　另外，這些985工程大學(xué)絕大部分的生源是通過高考選拔的。但是，高考體系無法為學(xué)校帶來最滿意的生源，即最適合并愿意做學(xué)術(shù)的學(xué)生。但是社會又不放心把錄取學(xué)生的權(quán)利讓給教授。他們覺得如果取消高考，中國精英將壟斷最優(yōu)秀的教育資源。中國最好的學(xué)校，尤其是北大清華，就是因為這些利益的矛盾一直無法推動大學(xué)進(jìn)行更徹底的教育改革。

　　其實很多人不知道，現(xiàn)在以精英教育而著稱的哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)在一戰(zhàn)之前要比現(xiàn)在的北大清華差很多。這兩所大學(xué)最初建立是為了培養(yǎng)傳教士，隨著美國經(jīng)濟的發(fā)展以及社會的轉(zhuǎn)變，他們逐漸變成了貴族學(xué)校。大學(xué)成了貴族學(xué)生的游樂場。學(xué)生們都是校友們的孩子，大部分時間不是喝酒就是打橄欖球。他們來到學(xué)校的目的不是為了學(xué)術(shù)，而是把學(xué)校當(dāng)做一個可以和其他貴族相互認(rèn)識的社交地點。在科研方面，當(dāng)時的哈佛耶魯也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及歐洲的大學(xué)。因為教授沒有權(quán)力，所以學(xué)術(shù)得不到重視。但同時，美國出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚的新大學(xué)，如芝加哥大學(xué)等。這讓哈佛耶魯開始擁有危機感，并擔(dān)心如果不及時改變自己，就會被淘汰。

　　為了更具有競爭力，他們決定模仿歐洲大學(xué)的教育體系。學(xué)校實施教授終身制體系，并給予了教授們更多的權(quán)力。教授有權(quán)力選擇學(xué)校的行政人員，也引入入校考試等更嚴(yán)格的學(xué)生選拔方式，對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求更嚴(yán)格。改變是一個漫長的過程。來自校友們的抗議很大。有幾十年的時間大學(xué)和校友一直處于對峙、對抗的狀態(tài)，經(jīng)過不斷磨合才最終出現(xiàn)一個大家都可以接受的大學(xué)體系。如今這個大學(xué)體系吸引了最優(yōu)秀的學(xué)生和教授，哈佛和耶魯大學(xué)也才能有今天的成就，成為世界一流的研究性大學(xué)。

　　北大和清華不會辦成第二個哈佛，但是否可以借鑒哈佛和耶魯大學(xué)的經(jīng)驗，提升自己的競爭力？顯然，北大和清華目前面臨著越來越激烈的競爭壓力。中國越來越多的優(yōu)秀學(xué)生選擇出國讀大學(xué)，去美國讀高中的學(xué)生的數(shù)量每年也在不斷增加，導(dǎo)致參加高考學(xué)生逐年減少。即使參加了高考，成績優(yōu)異的學(xué)生也有不少人選擇放棄北大清華，而去香港大學(xué)或香港中文大學(xué)等學(xué)校就讀。北大清華在社會關(guān)注度高的高考統(tǒng)一錄取方面很難有所動作，但是在目前的體系下依然有一些選擇學(xué)生的空間，例如自主招生和錄取外國學(xué)生。北大清華可以適度擴大外國學(xué)生的錄取名額而不至于引起太多的社會關(guān)注，這樣有助于能夠提高校園的多元化、開放度和學(xué)術(shù)水平。另外，由于中國經(jīng)濟的發(fā)展需求，社會的自由度原本就在逐漸增加，大學(xué)教授也會逐漸爭取到更多的權(quán)力與自由度。雖然這個過程會很漫長，但我們相信北大清華等學(xué)校發(fā)生改變只是時間問題。

　　北大清華如何成為世界一流大學(xué)，并幫助中國社會變得更具有創(chuàng)新性？我認(rèn)為，他們應(yīng)該走精英教育的道路，并擁有更多自由空間。如在招生方面，他們可以像現(xiàn)在的哈佛耶魯一樣，吸引中國最有成就的學(xué)生。但這也會給社會帶來副作用，其中最大的代價就是會嚴(yán)重影響教育的公平性。（江學(xué)勤）