怎樣理解“建議大學生養(yǎng)豬”？

　　“有大學生問我畢業(yè)以后可以干什么？我回答說：什么東西貴就干什么，超市豬肉貴可以去養(yǎng)豬！”日前，湖北省統(tǒng)計局副局長、全國人大代表、中南財經(jīng)政法大學博士生導(dǎo)師葉青教授，作客武漢商貿(mào)職業(yè)學院“魅力人文”講座，他鼓勵現(xiàn)場三千多名學子分析當前經(jīng)濟形勢，畢業(yè)后勤奮創(chuàng)業(yè)。（《武漢晚報》11月4日）

　　建議大學生可以去養(yǎng)豬，這一消息在網(wǎng)上引來不少關(guān)注和熱議。我認為他講得只是一種思路、一個理念，按說不必要較勁來評頭論足。但是，我還是要圍繞這個話題作以分析，把我個人的理解與大家一起分享。

　　首先，葉青對經(jīng)濟形勢與大學生創(chuàng)業(yè)進行了分析，他講大學生畢業(yè)后有四條出路，分別是考研、考公務(wù)員、找工作和自主創(chuàng)業(yè)。其實，創(chuàng)業(yè)路有千條，不要一條路只走獨木橋，看什么適合自己就選擇什么行行出狀元。譬如，養(yǎng)豬是一個投資風險小的行業(yè)，特別是對于出自農(nóng)村的大學生來說，畢業(yè)后可以回老家養(yǎng)豬，風險投資小。

　　其次，葉青建議大學生養(yǎng)豬，還有另一番意思，所表達的觀點應(yīng)是建議大學生們放低身價，能主動投身到基層去，投身到看似不起眼的行業(yè)去，不要眼睛只盯在大城市。創(chuàng)業(yè)項目無低賤之分，只要符合市場需求，照樣可以賺錢。事實上，跳出農(nóng)門的學子，都愿意在城市找一份體面的工作，也幾乎是每個農(nóng)村家庭投資子女教育的最大期盼。這也是理念引導(dǎo)，糾正一種偏見，更需要從制度層面縮小和解決城鄉(xiāng)差別。

　　第三，葉青還通過舉出實例告誡大學生，盡量用最低的成本去創(chuàng)業(yè)，例如開網(wǎng)店、租格子鋪等，同時要在創(chuàng)業(yè)的道路上多思考、多看看榜樣的力量。任何事情，不同的人去做，可能效果也不會一樣，不能看著別人掙大錢，就一窩蜂的跟莊，路子要選準選對，要先從小本生意做起，摸索積累經(jīng)驗后再發(fā)力，減少教訓(xùn)的成本。

　　第四，葉青還引用喬布斯的話說：“成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)”。這也讓我們悟出一個道理，還是要干一行、愛一行、專一行，不能見異思遷，不要浮在水面上深不下去，更重要的是要腳踏實地。

　　總之，葉青建議大學生養(yǎng)豬，也絕非大白話里所講得內(nèi)容那么沒有文化，不應(yīng)斷章取義，要從他的語境中全面理解和認識。我認為更重要的是與現(xiàn)在的價值取向不一致，教育是培養(yǎng)人才、啟迪心靈的地方，要去除銅臭，不能一味的追求錢財，這值得深思和研究，特別是要與高等教育理念的回歸結(jié)合起來，就不難理解了。