梁朝偉到訪，為何引出復(fù)旦哲學(xué)系教授一聲感嘆？
近日，復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)網(wǎng)站上登出一篇名為《“桑間濮上之音，亡國(guó)之音也!”——從影星來(lái)訪，一堂課35人缺席談起》的文章，作者是復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系教授張慶熊。在文中，張慶熊稱，2011年11月10日下午，他像往常一樣走進(jìn)教室上課，赫然發(fā)現(xiàn)教室里空蕩蕩，“一個(gè)學(xué)生上來(lái)告訴我，因?yàn)橄愀鬯嚾肆撼瘋?lái)訪，35名武警班學(xué)員被團(tuán)委叫去維持相輝堂秩序”，因此請(qǐng)假。張慶熊對(duì)此十分憤怒，并感慨“復(fù)旦的世道變了”。他表示，以前自己總是欣慰于“復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生勤奮、聰明、好學(xué)，他們大部分的時(shí)間在課堂、實(shí)驗(yàn)室和圖書館內(nèi)”，但現(xiàn)在，他覺(jué)得，“復(fù)旦大學(xué)一部分學(xué)生把追星、娛樂(lè)放在第一位了”。
張教授說(shuō)的是真話，他的感覺(jué)沒(méi)有錯(cuò)，復(fù)旦的世道確實(shí)變了。變化其實(shí)早就開(kāi)始。改革開(kāi)放使中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入了市場(chǎng)軌道，市場(chǎng)遍布中國(guó)各個(gè)角落，整個(gè)中國(guó)變成了一個(gè)大市場(chǎng)。市場(chǎng)在改變中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的同時(shí)，也在改變著中國(guó)的資源配置，那些面向大眾的產(chǎn)品、訴諸感官的產(chǎn)品、能讓人“一見(jiàn)鐘情”的產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，而只適合少數(shù)人的產(chǎn)品、訴諸心靈的產(chǎn)品、需要經(jīng)過(guò)痛苦思索才能領(lǐng)略其奧妙的產(chǎn)品，因市場(chǎng)需求不足，只能苦苦掙扎。受市場(chǎng)影響，各大學(xué)紛紛改換門面，對(duì)本校的院系、專業(yè)和學(xué)科設(shè)置作出調(diào)整，一方面把面向市場(chǎng)的院系、專業(yè)和學(xué)科做大，另一方面迎合市場(chǎng)需求把一些傳統(tǒng)專業(yè)和學(xué)科做得很熱鬧。這就是當(dāng)今的世道，在多方共同作用下，校園不再安靜。復(fù)旦不是“不知有漢，無(wú)論魏晉”的世外桃源，不可能還是從前的模樣。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世道的變化是不可避免的，與其感嘆世道，不如關(guān)注人心，真正令張教授感到憤怒的，也正是人心。“《大魔術(shù)師》劇組走進(jìn)復(fù)旦與同學(xué)暢談夢(mèng)想”是預(yù)先計(jì)劃好的活動(dòng)，應(yīng)該有周密的實(shí)施方案，本不該與學(xué)生上課發(fā)生沖突，即使出現(xiàn)預(yù)想不到的情況，也該想其他辦法解決，復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委違反程序讓學(xué)生不去上課而去協(xié)助維持秩序，清楚地表明了上課和娛樂(lè)在復(fù)旦許多人心目中的位置。這種位置關(guān)系在晚上的活動(dòng)中也體現(xiàn)出來(lái)，“活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席”與下午張教授“赫然發(fā)現(xiàn)教室里空蕩蕩”形成鮮明對(duì)照。整個(gè)事件的過(guò)程足以說(shuō)明，許多復(fù)旦人已經(jīng)被世道推著走，任憑自己的感官去追逐塵世的喧嘩，心靈已經(jīng)變得浮躁，學(xué)生會(huì)事后的解釋掩蓋不了這一點(diǎn)。這正是張教授“多少年來(lái)第一次如此生氣”的原因。
教授的憤怒是有道理的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給我國(guó)帶來(lái)了豐富的產(chǎn)品，包括許多高精尖產(chǎn)品，使我國(guó)硬實(shí)力顯著提高，但是附著在各種產(chǎn)品上的文化卻多是西方的，缺少自己的東西，中國(guó)文化軟實(shí)力迫切需要提高。大學(xué)是出知識(shí)、出人才的地方，也是出思想的地方，如果大學(xué)生在校園里耐不住寂寞，不能安靜地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考，那么中國(guó)文化軟實(shí)力的提高我們能指望誰(shuí)？黨的十七屆六中全會(huì)提出要“增強(qiáng)中華文化在世界上的感召力和影響力”，如果像復(fù)旦大學(xué)這樣有世界影響的大學(xué)里出來(lái)的學(xué)生都只能“被感召”和“被影響”，那么中國(guó)文化還能感召和影響誰(shuí)？張教授生氣表明他是一個(gè)有責(zé)任感的人。
我們應(yīng)該感謝張教授，他給我們提了個(gè)醒，讓我們看到了當(dāng)前大學(xué)校園里的問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，要解決校園里“偏離正道的習(xí)氣”，就得做市場(chǎng)的主人，伸出那只“看得見(jiàn)的手”，讓外界的誘惑止步于墻外，還校園一個(gè)安靜的環(huán)境。在這方面，政府有很多事要做，學(xué)校管理層，包括團(tuán)委和學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)，也有很多事要做。把相關(guān)工作做好了，做到位了，學(xué)生看重追星、娛樂(lè)的現(xiàn)象才能得到根本改變，復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生才能重新變得“勤奮、聰明、好學(xué)”，他們大部分的時(shí)間才會(huì)“在課堂、實(shí)驗(yàn)室和圖書館內(nèi)”。
