對“性窒息死亡”的未竟之問

　　17日，南昌航空大學(xué)一宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)一具腐爛的尸體，死者疑為該校學(xué)生彭某，死者穿胸罩、高跟鞋、黑絲襪。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者系“性窒息”死亡。性窒息是通過縊頸、罩住口鼻等方式造成窒息狀態(tài)，以達(dá)到性滿足，屬罕見性變態(tài)行為。（4月27日　《現(xiàn)代快報(bào)》）　

　　“性窒息死亡”不是一個(gè)新鮮的詞匯，但對于這起發(fā)生在校園內(nèi)的死亡案卻遠(yuǎn)非句號之舉。在短短的七天之內(nèi)，法醫(yī)給出的這樣的結(jié)論到底有多少公信力仍舊是值得推敲的問題。而隱藏在“性窒息死亡”背后也還有眾多的問號需要解讀，一個(gè)大而化之的“性窒息死亡”并不能屏蔽所有的問號，更不能窮盡對校園死亡案件的追問。當(dāng)簡單以“性窒息死亡”完結(jié)這次校園死亡時(shí)間的時(shí)候，更多的追問還需要解讀，不對這些疑問進(jìn)行解讀，質(zhì)疑和疑云也會(huì)越來越多。　

　　首先，到底該如何界定為死者為“性窒息死亡”？按照科學(xué)的解析，性窒息，或稱窒息性自慰是一類性心理或性行為障礙的人采用窒息的方法所從事的性活動(dòng)，當(dāng)事人多在偏僻、隱蔽的場所以一種奇異而主動(dòng)的窒息方式引起缺氧，從而刺激其性欲、增強(qiáng)其性快感并達(dá)到性高潮。在南昌航天大學(xué)這起死亡案件中，男學(xué)生女裝束成為焦點(diǎn)，到底是意外死亡，是自殺，還是別的原因。這需要認(rèn)真解讀，因?yàn)椤靶灾舷⑺劳觥庇兄鴩?yán)格的界定，是一種SM的形式，法醫(yī)到底通過何種途徑和解剖就斷定為“性窒息”？能夠公布具體的信息？這些都拷問事件的真相。　

　　其次，死亡事件透露不容忽視校園性健康教育的問題。由于這種SM的方式，性窒息死亡都發(fā)生在內(nèi)心的學(xué)生身上，對于這些隱秘的學(xué)生們到底如何加強(qiáng)對他們的性教育也成為一個(gè)問題。因?yàn)樾灾舷⒌姆绞絹慝@得性高潮乃是一種變態(tài)的行為，如果沒有正確的引導(dǎo)和疏通便會(huì)釀成慘劇。對于高校來說，盡管面對的都是成年人，但成年人的性健康教育已然不容忽視。將死亡事件定性不難，難的是如何杜絕慘劇的重生。在這一點(diǎn)，性健康教育不容忽視，對于成年人也同樣如此。只有掌握了健康的性知識，才能夠形成正確的生命觀，杜絕悲劇重現(xiàn)。　

　　最后，死亡事件同樣對高校人際關(guān)系狀況形成追問。該學(xué)生4月17日被發(fā)現(xiàn)死在宿舍內(nèi)，其家長4月10日就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)手機(jī)關(guān)機(jī)。在一周的事件內(nèi)，緣何沒有相關(guān)的人員去聯(lián)系這位學(xué)生？輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé)是否存在缺失？同時(shí)，其他學(xué)生都去實(shí)習(xí)，緣何這位學(xué)生沒有去實(shí)習(xí)？這一系列的追問形成對高校人際關(guān)系狀況的追問，在學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與高校管理者之間，到底應(yīng)該是哪種關(guān)系。不能只有在出現(xiàn)死亡事件之后才事后諸葛亮般“神機(jī)妙算”，簡單將其定性為“性窒息”了事。這些時(shí)間差之間都隱隱包含著高校人際關(guān)系的隱憂。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友　王傳言） 

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