2月24日，臺灣師范大學校長張國恩出席北京大學主題為“二十一世紀的高等教育——兼論翻轉(zhuǎn)教育思維”的講座。張國恩指出，未來兩岸教育交流仍要持續(xù)并且更加密切，臺師大將進一步加強兩岸學生間的交流，為來自不同背景的學生創(chuàng)造更多共同學習、生活的空間。

　　近年來，兩岸交流不斷擴大，在青年學生間的交流更是不斷加深。青少年是新一代的力量，從青少年方面入手加強兩岸溝通，讓雙方都能真正的了解彼此，才能在進一步認同雙方不同背景下發(fā)展下去，讓兩岸青少年彼此融合是未來兩岸走向更好發(fā)展的基石。

　　加強兩岸學生交流，對兩岸學生能力的提高起到重要作用。兩岸教育各有特色，也有各自不同的發(fā)展背景，而交流中最重要的就是彼此間經(jīng)驗的分享。彼此互相了解各自的學習和生活模式，在對方身上學習到自己所沒有的東西。開拓的眼界是能力提高的必要基礎(chǔ)，了解兩岸不同的文化教育，提高兩岸學生的素質(zhì)和能力。張國恩說：“因為教育本身就是以學生為中心的立場。我們希望兩邊的學生互相體會彼此的背景和文化，這對學生未來的發(fā)展都是好的。”

　　加強兩岸學生交流，對兩岸青少年的就業(yè)有重要幫助。兩岸交流最直接的一個項目就是兩岸交換生，在未來日子里，兩岸交換生數(shù)量必然會提高。這將會推動兩岸青少年創(chuàng)業(yè)平臺的發(fā)展，青少年在感受到不同的社會氣氛和享受到政府對青少年創(chuàng)業(yè)的扶持，能更好的實現(xiàn)自己的價值，也讓兩岸交流在這不斷的發(fā)展創(chuàng)造中更加頻繁。

　　兩岸間的交流并不局限于學生間，教師交流也是兩岸交流的重要內(nèi)容。引進臺灣高校特色活動和師資力量，既是對特色的傳承保護也是對優(yōu)秀資源的共享；把內(nèi)地高校的特色文化傳到臺灣高校，尤其是中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新繼承活動，如詩詞大會、成語故事等，能讓臺灣學生更加深層次的了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰麗，加強對中華文化的認同感和歸屬感。

　　蔡英文當局上臺后，兩岸間的各項溝通有所減少，在這種情況下，兩岸教育交流能呈上升趨勢，實為教育界的幸事。交流方式的不同突破，也讓兩岸學生取得了更好的融合和了解。教育是最有發(fā)展性的，在教育上下手，讓兩岸青年提高心理融合度，是兩岸關(guān)系的長遠保障。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：張文姝）

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