十八大以來，大陸對臺灣青年工作做出了更加突出的部署和要求，制定了一系列惠及臺灣年輕人赴大陸交流、學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的政策措施，密集開展各類青年交流活動，使兩岸青年交流迎來深入推進和成果鞏固的新階段。兩岸青年交流不僅增進了兩岸同胞之間的相互理解和深情厚誼，更為兩岸年輕人架起了一座溝通交流的橋梁。

　　大陸頻繁出臺優(yōu)惠政策，創(chuàng)造良好的交流氛圍

　　2014年，大陸根據(jù)兩岸關系發(fā)展的新形勢，廣泛接觸臺灣的“三中一青”（“三中”指“中小企業(yè)”、“中低收入”、“中南部”，“一青”指“青年”），看到臺灣社會的多元性，多與臺灣青年人開展深入交流。2016年“兩會”期間，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲提出，“要開展面向臺灣青少年的體驗式交流”。所謂“體驗式交流”，核心當然是“體驗”、有參與感，也就是要在具體的環(huán)境中親身參與，讓臺灣青年在實際體驗中對大陸的社會、文化等各方面產生更為直觀的認識和更加深入的理解。2017年3月，俞正聲在全國政協(xié)會議上提出，要“加強與臺灣基層一線和青年一代交往交流，厚植兩岸關系和平發(fā)展民意基礎”，提出兩岸民間交流新思路，全面推進與臺灣青年的務實交流。

　　據(jù)此，大陸每年均出臺針對臺灣青年的優(yōu)惠政策，通過多種措施和渠道為在大陸就讀、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的臺灣青年提供便利和優(yōu)惠，例如大陸企業(yè)可按照就業(yè)管理的相關規(guī)定，自主招用臺生及其他臺灣居民就業(yè)；擴大在大陸畢業(yè)的臺生及其他臺灣居民到大陸事業(yè)單位就業(yè)試點；為臺生免費提供就業(yè)咨詢、職業(yè)介紹和職業(yè)指導服務等等。截至2017年11月，大陸各地相繼建立53個海峽兩岸青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地和示范點，形成園區(qū)、學校、企業(yè)、孵化器等形式多樣的創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，為臺灣青年在大陸創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導，并且提供包括項目資金、工作經(jīng)費、科技研發(fā)經(jīng)費等在內的一系列資金支持。目前，大陸已吸引超過6000名臺灣青年赴大陸就業(yè)創(chuàng)業(yè)，17000多名臺灣青年參加基地或示范點組織的各類實習就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新交流活動。

　　兩岸高校教育交流熱絡，臺生掀起大陸就讀熱

　　十八大以來，兩岸高校教育交流達到了前所未有的高度和廣度。2011年，臺灣開放大陸學生赴臺灣高校就讀學位，當年共計928人正式注冊就讀。2013年，赴臺正式修讀學位陸生增至3554人，2016年達9327人。在大陸大學就讀的臺灣學位生人數(shù)同樣增長迅速，2012年共計7346名臺生在大陸就讀，2015年10月增至10536人，遠超赴臺灣就讀的陸生人數(shù)，大陸高校的吸引力正在逐步顯現(xiàn)。2017年7月，教育部印發(fā)通知，再次放寬臺灣高中畢業(yè)生憑“大學學科能力測驗”（即“學測”）成績申請大陸高校標準，宣布自2017年10月1日起，“學測”成績達到均標級以上的臺灣高中畢業(yè)生可直接向大陸高校申請就讀，給更多想來大陸讀書的臺灣青年提供更加便利的條件，使其有機會融入大陸的生活，分享大陸飛速發(fā)展的喜悅和成果，用更加理性、客觀的視角看待兩岸關系。

　　兩岸短期研修和交流項目同樣發(fā)展迅速。2008年，赴臺研習的大陸研修生為1321人，2013年增至21233人，2016年達32648人。兩岸高校教育交流也從傳統(tǒng)的校際交流走向更加深入的院系交流和專業(yè)交流，兩岸高校、研究機構互派訪問、交流團隊，共同舉辦學術研討會、文化主題活動，共同利用學術資源、開設聯(lián)合課程，優(yōu)勢互補、取長補短，促進了兩岸高校教育交流的蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)了“1+1大于2”的效果。

　　深入開展交流活動，增強兩岸青年情感聯(lián)結

　　隨著兩岸關系不斷深化，兩岸青年交流的內容日益豐富，領域日益拓展，形式更為多樣。近年來，兩岸青年交流活動逐漸摒棄以往走馬觀花式的團隊參訪形式，各地、各高校利用自身文化資源和優(yōu)勢，通過研習營、辯論賽、支教、實習等活動形式，舉辦富有當?shù)靥厣�的青年交流活動，走進社區(qū)、校園和企業(yè)，使臺灣青年與當?shù)亟?jīng)濟、文化深度融合，使兩岸青年在共同實踐中加深彼此間的信任和情感。

　　2013年3月底，大陸第一個民間自辦的兩岸青年交流活動——“兩岸青年種子工作坊”在南京舉行，該活動邀請海峽兩岸十余位有志青年開展為期五天的深入交流。經(jīng)過五年的探索與嘗試，工作坊逐步通過實踐建構出三大核心領域，即兩岸關系中的青年角色、公共議題中的青年參與、本土文化與青年間的連結，并通過案例參訪、交流座談、議題討論、城鄉(xiāng)體驗、審議式民主試驗等活動形式，使兩岸青年對兩岸關系發(fā)展及兩岸青年交流展開深層次的思考與探索。此外，兩岸青年微電影大賽、兩岸大學生創(chuàng)客營、京臺青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、海峽兩岸學生棒球聯(lián)賽等專業(yè)性和參與性較強的創(chuàng)新項目層出不窮，為兩岸青年專業(yè)技能的共同提升與進步創(chuàng)造了條件，也讓臺灣青年更加投入，體會更加深刻。

　　兩岸青年的交流歸根到底是人與人、心與心的交流，在交流中逐步提升兩岸同齡人之間的情誼，進而正視和理解雙方的差異，尋求雙方的共識與解決之道，進而達到彼此間的相互融合。兩岸青年交流的熱絡，為兩岸培育新的共同的生活體驗和歷史記憶創(chuàng)造了機會，有助于為兩岸關系的融合發(fā)展培育新生力量，為兩岸關系發(fā)展注入新的活力。在兩岸關系的新形勢下，兩岸青年交流活動的內容和形式應該更加深入和多樣，為兩岸青年的多接觸、多參與、多創(chuàng)新創(chuàng)造條件。（張萌，作者系南京大學臺灣研究所助理研究員）