家長焦慮作業(yè)少、孩子說大快人心……“雙減”帶來了什么變化？

　　有家長焦慮作業(yè)太少孩子卻說大快人心

　　“雙減”到底帶來了什么變化？家長和孩子們的感觸最有說服力。近日，錢江晚報·小時新聞記者陸續(xù)走進杭州中小學(xué)校，在家長沙龍和跟學(xué)生們的交談中，聽到了最真實的聲音。

　　這個初二班調(diào)查

　　學(xué)科培訓(xùn)斷崖式下跌

　　記者在天杭實驗學(xué)校810班做了個小調(diào)查。“雙減”之后，全班40人全部表示“學(xué)科培訓(xùn)班減少了”。其中，學(xué)科培訓(xùn)班為“0”的有10位同學(xué)，學(xué)科培訓(xùn)班有一門及以下的占一半，兩門及以下的占近八成。而在“雙減”之前，幾乎全部同學(xué)人手都有一門以上的培訓(xùn)班。

　　有同學(xué)說，以前的周末，補習(xí)班“如潮水一樣涌來”，他曾約同學(xué)一起過生日，但總是以“周末要上課”為由婉拒了。還有同學(xué)說，自己覺得沒必要去補習(xí)班，但爸媽總是說“別人在學(xué)，你不學(xué)就落后”。“我對補習(xí)班避之不及。如果被送進補習(xí)班的話，不僅大半個周末得賠進去，光是那些課后的‘海量’習(xí)題就夠我折騰的了。”而現(xiàn)在他說“大快人心”，再也不用和老爸老媽“談判”不去培訓(xùn)了，“雙減徹底消滅了我的‘童年陰影’，再也不怕這些‘洪水猛獸’了！”

　　雙減之后，同學(xué)們周末空出來了，有了更多可自由支配的時間。

　　耿梓睿說，雙減剛開始的第一個月，沒有學(xué)科培訓(xùn)還有點“不適應(yīng)”，但現(xiàn)在，自己成了“生活的藝術(shù)家”，可做的事情實在太多了！

　　“以前沒時間做的科學(xué)小實驗，可以嘗試個遍。看著親手培養(yǎng)的晶體一天天長大、‘浮沉子’自由地在水中上浮下沉，我還自己提純了精鹽！”耿梓睿還喜歡手工編織，這學(xué)期也“撿回來”了，為家人編鑰匙扣、為朋友編掛墜、為自己編一串手鏈。“我已經(jīng)學(xué)會了編織十幾種繩結(jié)，還試著把它們結(jié)合起來使用，新創(chuàng)了許多別致的編法！”她還熱愛音樂，會拉小提琴。“五天的緊張學(xué)習(xí)后，周末我會拉小提琴，在古典音樂的世界里，呼吸也隨著琴弓的來回穿梭平靜下來。”她感慨，有張有弛，應(yīng)該是生活的最佳狀態(tài)吧。

　　這些家長焦慮

　　學(xué)校作業(yè)太少，家長該從哪入手

　　學(xué)科培訓(xùn)少了，甚至不參加了，學(xué)校作業(yè)也變少了，孩子們的成績會下降嗎？

　　這是家長們最焦慮的問題。前幾天就有小學(xué)一年級家長找到記者，一臉愁容地說：“現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)太少了！國慶長假，女兒書包都沒書帶回來。本周一沒有任何回家作業(yè)；周二語文就一項創(chuàng)意作業(yè)，將食物做成拼音的樣子，數(shù)學(xué)只有口算，而且不用寫，只讀就行……”

　　這位媽媽想吐槽的點可能也是大部分家長擔(dān)心的問題：小學(xué)低段最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在回家沒有作業(yè)，家長該從哪里入手？一年級還是語文書寫、數(shù)學(xué)口算能力基礎(chǔ)培養(yǎng)期，沒有作業(yè)，光靠校內(nèi)，練習(xí)量怎么夠？作業(yè)、書本都不用帶回家，家長如何知道孩子是否掌握了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容？

　　不過，和學(xué)生們聊天以后記者發(fā)現(xiàn)，其實這些問題，孩子們也在思考。

　　天杭實驗學(xué)校810班的陳明晉說，自己就曾糾結(jié)“自主的時間多了，該怎么安排”。她說，一家人還特別在家庭會議上討論過這個問題。“雙減了，但學(xué)習(xí)不能落下。我列了學(xué)習(xí)計劃，文科每天進行固定量的背誦積累，做好新課預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。理科做到每天整理精題錯題，及時解決有疑問的題目。”學(xué)校取消了統(tǒng)一早讀，但“一日之計在于晨”，她每天早上在家自主早讀，背誦語文、英語課文。

　　在她看來，雙減后，更需要“高效”與“自律”。“在短時間高質(zhì)量完成作業(yè)，非常需要高效。”和很多同學(xué)一樣，她也參加了學(xué)校的晚自習(xí)。“晚自習(xí)很高效。在學(xué)校寫作業(yè)，大家都很安靜，學(xué)習(xí)氛圍好，旁邊沒有電子產(chǎn)品的誘惑，可以更好地投入學(xué)習(xí)。我每天的作業(yè)基本上可以在學(xué)校完成，正確率也提高了不少。有不懂的題目還可以和同學(xué)們討論，請教老師。每天也有更多時間去復(fù)習(xí)鞏固，拓展提升。”

　　馬宇涵同學(xué)說，享受“雙減”的前提是學(xué)會自律。《覺醒年代》中的一句話讓他印象很深：只有自律的人才可以脫穎而出，成就大事。

　　這個家長會分享

　　母慈子孝看日出

　　雙減之后，家庭生活發(fā)生了很大的變化，家長和孩子都體會到了“母慈子孝”。

　　杭州市澎博小學(xué)校長項一喜在家長會上分享了一個她曾聽到的對雙減的理解，“有一天，在學(xué)校門口，一個家長對我說，‘雙減’之后，他終于完成了孩子期盼已久的一個心愿，去了泰山頂看日出，這位家長說自己非常感謝‘雙減’，讓他能夠停下來，從內(nèi)心出發(fā)關(guān)于重新看待自己和孩子的關(guān)系。我想，這大概是我聽到的對‘雙減’最動人的解釋。”

　　徐子越同學(xué)說：“以前早上上學(xué)，天還沒完全亮，在朦朧中關(guān)掉鬧鐘。現(xiàn)在取消了統(tǒng)一早讀，每天早上都可以睡到自然醒，吃爸媽準(zhǔn)備的早餐，很從容。晚自習(xí)結(jié)束，作業(yè)全寫完了，還看了會兒書，爸媽來校門口接我，說說笑笑到家。到家后還可以教弟弟讀拼音，做會兒運動。”她笑，這不僅是老媽，也是她自己夢寐以求的“母慈子孝”的場面啊！

　　“雙減后，我才發(fā)現(xiàn)，原來生活可以有恬淡和從容。”施雨涵同學(xué)說，以前早早去學(xué)校早讀，早飯都是匆匆忙忙的，現(xiàn)在不用統(tǒng)一早讀了，起床也變得美好了。“那天我因為生物鐘六點半就醒了，又翻了個身，一會看到陽光從窗簾的縫隙中竄進房間，空氣中的灰塵鍍上一層金黃的光暈。老媽還給我做了紅豆粥沖牛奶，說時間充裕了，第一次給我做。味道超好的，牛奶很香，紅豆很糯，老媽和我一起在桌邊吃。”

　　而晚自習(xí)結(jié)束后，她經(jīng)常和爸爸一起去運河邊慢跑。那時候，作業(yè)在學(xué)校就已經(jīng)寫完了，很放松，還有興致滿滿地看月亮星星。

　　本報記者 金丹丹 沈蒙和