論文代寫(xiě)服務(wù)不少學(xué)生被“坑”卻不敢聲張

　　記者調(diào)查代寫(xiě)灰色產(chǎn)業(yè)鏈

　　● 每逢開(kāi)學(xué)季或畢業(yè)季，潛伏在各個(gè)校園群及電商平臺(tái)、社交平臺(tái)的論文代寫(xiě)群體便活躍起來(lái)，“專(zhuān)業(yè)代寫(xiě)”“碩博團(tuán)隊(duì)”等字眼屢見(jiàn)不鮮。尤其是每年3月至6月，在畢業(yè)和求職的雙重壓力下，論文代寫(xiě)業(yè)務(wù)量及價(jià)格總是“水漲船高”

　　● 大學(xué)生找人代寫(xiě)論文本身就屬于有關(guān)部門(mén)明文規(guī)定的“作假情形”之一。作假者，已經(jīng)取得學(xué)位的，可以撤銷(xiāo)其學(xué)位；仍然在讀的，可以開(kāi)除學(xué)籍；在職人員除接受紀(jì)律處分外，還應(yīng)通報(bào)其所在單位

　　● 要想治理論文代寫(xiě)亂象，專(zhuān)家認(rèn)為，第一要嚴(yán)把論文的出口關(guān)，比如論文的匿名評(píng)審和答辯，做到“寬進(jìn)嚴(yán)出”；第二在教育上還要從根源強(qiáng)化高校的教學(xué)水平，從本科階段開(kāi)始，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，讓學(xué)生具備基本的論文寫(xiě)作能力

　　□ 本報(bào)記者 　趙 麗

　　□ 本報(bào)實(shí)習(xí)生 陳力嘉

　　一項(xiàng)價(jià)格幾千元的“論文代寫(xiě)”服務(wù)，最終收到的是一篇大一新生寫(xiě)的“人生第一篇論文”，想退錢(qián)時(shí)，對(duì)方卻“人間蒸發(fā)”。

　　每逢開(kāi)學(xué)季或畢業(yè)季，潛伏在各個(gè)校園群及電商平臺(tái)、社交平臺(tái)的論文代寫(xiě)群體便活躍起來(lái)，“專(zhuān)業(yè)代寫(xiě)”“碩博團(tuán)隊(duì)”等字眼屢見(jiàn)不鮮。尤其是每年3月至6月，在畢業(yè)和求職的雙重壓力下，論文代寫(xiě)業(yè)務(wù)量及價(jià)格總是“水漲船高”。

　　《法治日?qǐng)?bào)》記者近日聯(lián)系到多名被論文代寫(xiě)服務(wù)“坑”了的大學(xué)生，他們少則被騙了數(shù)百元，多則被騙了數(shù)千元，自吞苦果。

　　“基本不可能把錢(qián)要回來(lái)，對(duì)方還威脅稱(chēng)要找學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)曝光。”一名被騙的學(xué)生告訴記者，不少學(xué)生受騙，對(duì)方就是看準(zhǔn)了在校學(xué)生不敢聲張。

　　據(jù)了解，2020年9月1日起施行的《科學(xué)技術(shù)活動(dòng)違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》明確，抄襲、剽竊、侵占、篡改他人科學(xué)技術(shù)成果、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)及從事學(xué)術(shù)論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)代投等均屬于違規(guī)行為。

　　多位接受記者采訪的專(zhuān)家指出，大學(xué)生找人代寫(xiě)論文本身就屬于有關(guān)部門(mén)明文規(guī)定的“作假情形”之一。作假者，已經(jīng)取得學(xué)位的，可以撤銷(xiāo)其學(xué)位；仍然在讀的，可以開(kāi)除學(xué)籍；在職人員除接受紀(jì)律處分外，還應(yīng)通報(bào)其所在單位。

　　“本身就是不合規(guī)的事，騙子抓住這點(diǎn)鉆了空子。”上海市法學(xué)會(huì)未成年人法研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)郗培植說(shuō)。

　　不合規(guī)背后究竟隱藏著一條怎樣的灰色產(chǎn)業(yè)鏈？記者近日從需求端的“客戶”到供應(yīng)端的“寫(xiě)手”“中介”等多個(gè)維度進(jìn)行了深度調(diào)查。

　　不堪壓力尋找代寫(xiě)

　　為求捷徑反入騙局

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然目前幾大電商平臺(tái)、論壇等均已杜絕了“論文代寫(xiě)”等相關(guān)搜索，但隱蔽的“論文代寫(xiě)”生意尚存，“論文代寫(xiě)”機(jī)構(gòu)的手段越發(fā)隱蔽。學(xué)生和商家還是會(huì)用“寫(xiě)作指導(dǎo)”“文章寫(xiě)作”等詞匯規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)搜索框中輸入另一相似關(guān)鍵詞，如“論文寫(xiě)作”等，就會(huì)出現(xiàn)“我們幫你寫(xiě)論文”“論文指導(dǎo)”等話題和小組，里面的帖子將近一半是關(guān)于尋找文章代寫(xiě)、招聘寫(xiě)手等內(nèi)容。

　　在代寫(xiě)的文章類(lèi)型中，大學(xué)通識(shí)課和拓展課的論文往往比重較高。但也有部分學(xué)生因?yàn)樽陨硌芯磕芰τ邢蓿�“鋌而走險(xiǎn)”花重金請(qǐng)寫(xiě)手代寫(xiě)自己的畢業(yè)論文。學(xué)生們以為由此找到了代寫(xiě)論文的捷徑，其實(shí)是踏入了騙局。

　　李然(化名)去年從浙江某高校本科畢業(yè)，回想臨近畢業(yè)時(shí)找人代寫(xiě)畢業(yè)論文的經(jīng)歷，她至今懊惱不已。

　　“由于對(duì)畢業(yè)論文無(wú)從下手，而交論文的時(shí)間越來(lái)越近，所以萌生了找人代寫(xiě)的想法。一開(kāi)始，我在電商平臺(tái)上找了一個(gè)人代寫(xiě)，結(jié)果對(duì)方交稿遲緩，最后交來(lái)的稿子重復(fù)率極高。我隨即又找了另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)方聲稱(chēng)自己是專(zhuān)業(yè)碩博團(tuán)隊(duì)，結(jié)果發(fā)來(lái)的文章邏輯混亂，重復(fù)率依舊居高不下。”李然說(shuō)，她前后共搭進(jìn)去幾千元，最后只能認(rèn)栽。

　　實(shí)際上，幾千元僅僅是代寫(xiě)本科畢業(yè)論文的價(jià)格。近日，記者以客戶身份接近代寫(xiě)團(tuán)隊(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若是代寫(xiě)碩博畢業(yè)論文，費(fèi)用則高達(dá)數(shù)萬(wàn)元。

　　記者還接觸了北京某高校5位曾經(jīng)找過(guò)代寫(xiě)的學(xué)生，他們分別來(lái)自理工科、人文社科和藝術(shù)學(xué)科，代寫(xiě)人分別來(lái)自校園群、電商平臺(tái)以及二手交易平臺(tái)。他們的受騙經(jīng)歷有以下幾個(gè)共性問(wèn)題：

　　重復(fù)率過(guò)高。上述受訪學(xué)生均表示，在接洽初期，寫(xiě)手或中介都會(huì)以“寫(xiě)完文章后自己先查重一遍再交稿給客戶”的回復(fù)來(lái)讓客戶放心。但最后到手的論文絕大部分是復(fù)制粘貼的，而寫(xiě)手給出的查重報(bào)告要么是在不正規(guī)的免費(fèi)查重網(wǎng)站檢測(cè)出具的，要么是直接虛假P圖抹改真實(shí)數(shù)據(jù)得來(lái)的。

　　坐地起價(jià)。交稿之后，客戶發(fā)現(xiàn)文章質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，要求整改，寫(xiě)手表示若要修改文章，則要重新付費(fèi)，否則不予修改；文章寫(xiě)好之后，客戶發(fā)現(xiàn)文章是加密文件無(wú)法正常打開(kāi)或者需要其他付費(fèi)途徑打開(kāi)，這時(shí)候客戶往往需要額外支付一筆費(fèi)用，作為文章的“瀏覽費(fèi)”。

　　虛假“包裝”。“大學(xué)教授”“專(zhuān)業(yè)碩博團(tuán)隊(duì)”是寫(xiě)手和中介團(tuán)隊(duì)?wèi)T用的“頭銜”，但最后的文章質(zhì)量與對(duì)方所宣傳的大相徑庭。林朗(化名)是北京某高校一名大二學(xué)生，由于平常課業(yè)太重，為了完成課程論文，他便在網(wǎng)上找人代寫(xiě)，結(jié)果最后給的論文辭不達(dá)意、排版亂七八糟。后來(lái)他才知道，原來(lái)對(duì)方是一名剛上大一的新生，幫他代寫(xiě)的那篇文章居然是對(duì)方第一篇大學(xué)論文。

　　威脅買(mǎi)家。被騙后，受訪的5名學(xué)生都去質(zhì)問(wèn)寫(xiě)手或中介客服，最后都是不歡而散，要么被對(duì)方拉黑，要么查找店鋪時(shí)發(fā)現(xiàn)早已“人去樓空”，有的甚至反被對(duì)方威脅要將文章上傳至網(wǎng)絡(luò)、告訴學(xué)校老師等。最后，找代寫(xiě)的學(xué)生往往選擇暗自吃下悶虧。

　　記者詢問(wèn)這5名學(xué)生是否想過(guò)維護(hù)自己的“權(quán)益”，他們一致回復(fù)稱(chēng)“不敢”，因?yàn)閷ふ掖鷮?xiě)本身是錯(cuò)誤的選擇，一旦曝光后果更嚴(yán)重。

　　寫(xiě)手基數(shù)十分龐大

　　只求速度不管專(zhuān)業(yè)

　　在論文代寫(xiě)的整條產(chǎn)業(yè)鏈中，寫(xiě)手基數(shù)龐大，這個(gè)群體根據(jù)客戶的需求生產(chǎn)文字稿件，借此賺取費(fèi)用。

　　“最初接觸代寫(xiě)，就是因?yàn)橄胭嶞c(diǎn)零花錢(qián)、生活費(fèi)。這行入行門(mén)檻不高，算是操作比較簡(jiǎn)單的副業(yè)。”入行3年的寫(xiě)手小靜告訴記者，由于是低門(mén)檻，所以當(dāng)寫(xiě)手的什么人都有。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)手的工作模式主要包括兩類(lèi)：第一類(lèi)是背靠大樹(shù)型。這類(lèi)寫(xiě)手的背后是中介團(tuán)隊(duì)，在論文代寫(xiě)的產(chǎn)業(yè)鏈中，中介本身不能直接為客戶提供代寫(xiě)服務(wù)，而是替客戶尋找并安排寫(xiě)手代寫(xiě)，他們不僅掌握大量的客戶資源，還管理數(shù)量眾多的寫(xiě)手。

　　記者通過(guò)筆尖飛書(shū)科技(龍巖)有限公司在社交平臺(tái)上發(fā)布的寫(xiě)手招聘帖，添加對(duì)方聯(lián)系方式后，進(jìn)入了一個(gè)被命名為“5號(hào)群”的寫(xiě)手群。進(jìn)群初期，對(duì)方簡(jiǎn)單詢問(wèn)了記者的學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)，要求記者提供本人的電話號(hào)碼和相應(yīng)作品。確認(rèn)記者的基本情況后，對(duì)方發(fā)給記者一份詳細(xì)的《寫(xiě)手兼職合作守則》，稱(chēng)“禁止接私單及私下添加客戶微信”“時(shí)刻在線回復(fù)客戶消息”“嚴(yán)格按照約定時(shí)間交稿”“維護(hù)好評(píng)率”等。根據(jù)團(tuán)隊(duì)規(guī)定，好評(píng)度越高的寫(xiě)手，越能獲得穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶，享受優(yōu)先派單權(quán)以獲得更高的結(jié)算獎(jiǎng)勵(lì)。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“禁止私自與客戶聯(lián)系”，這一條幾乎是所有中介要求合作的寫(xiě)手必須遵守的鐵律。

　　這類(lèi)模式中還包括中介與寫(xiě)手合作方式，常見(jiàn)于長(zhǎng)期從事代寫(xiě)論文的中介。由于近年論文審查要求愈加嚴(yán)格，為了安全起見(jiàn)，他們不再建立寫(xiě)手群，而是選擇單獨(dú)派單或者在朋友圈里派單，愿意接單的寫(xiě)手再與中介單獨(dú)溝通。

　　記者聯(lián)系了一位“專(zhuān)業(yè)”負(fù)責(zé)論文代寫(xiě)的中介米老師。米老師簡(jiǎn)單了解記者的學(xué)歷水平后問(wèn)道：“能否寫(xiě)一篇非相關(guān)學(xué)科的論文？”據(jù)其介紹，重點(diǎn)并非是論文寫(xiě)得多專(zhuān)業(yè)，是否切題也不重要，而是要速度快，按時(shí)交稿。

　　第二類(lèi)是單打獨(dú)斗型。一些寫(xiě)手在與中介合作一段時(shí)間后，決定要“單打獨(dú)斗”，背后原因大多是希望能獲得更高收入。

　　小靜剛剛接觸論文代寫(xiě)時(shí)正讀大三，采用與中介合作的模式，后來(lái)有一次她私下加了客戶的聯(lián)系方式，才發(fā)現(xiàn)中介在客戶和寫(xiě)手之間賺取了超過(guò)50%的差價(jià)，“而且群里的寫(xiě)手?jǐn)?shù)量不斷增加，每一單的均價(jià)一直在下降，寫(xiě)手賺得越來(lái)越少，而中介作為中間商，手里不只有一個(gè)寫(xiě)手群，利潤(rùn)巨大”。

　　中介團(tuán)隊(duì)分工明確

　　賺取差價(jià)獲得收益

　　這些管理著眾多寫(xiě)手的中介團(tuán)隊(duì)往往成規(guī)模地散布在電商平臺(tái)、社交平臺(tái)以及各大校園群中。通常，他們會(huì)用一些專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)顯示其專(zhuān)業(yè)性，如“某某教育”“某某科技有限公司”“某某工作室”等。

　　記者在寫(xiě)手群發(fā)現(xiàn)，代寫(xiě)論文的中介團(tuán)隊(duì)分別由推廣人員、人事專(zhuān)員、派單人員以及接待人員等組成。推廣人員向各高校的學(xué)生群體推廣代寫(xiě)團(tuán)隊(duì)、尋找客源；人事專(zhuān)員管理寫(xiě)手；派單人員在寫(xiě)手群中派發(fā)代寫(xiě)任務(wù)；而接待人員則負(fù)責(zé)一系列維護(hù)客戶關(guān)系和好評(píng)率的工作。對(duì)待不同的群體，團(tuán)隊(duì)人員便會(huì)使用不同的社交賬號(hào)，而且對(duì)應(yīng)聘寫(xiě)手的身份來(lái)源十分謹(jǐn)慎。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的中介因欺騙學(xué)生和寫(xiě)手被大量投訴曝光，但“改頭換面”后依舊活躍在各電商平臺(tái)及校園群，“生意”風(fēng)生水起。

　　此外，還有一些中介承包了撰寫(xiě)、在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文一整條“生產(chǎn)線”，這種模式的收費(fèi)價(jià)格往往更高。

　　360期刊網(wǎng)一名客服人員介紹稱(chēng)，該公司一篇文章包寫(xiě)包發(fā)的價(jià)格為7500元，其中代寫(xiě)一篇4000字符至5000字符的論文價(jià)格為1500元，發(fā)表則需6000元起。

　　曾在某論文代寫(xiě)代發(fā)中介公司任職的“林編輯”告訴記者：“現(xiàn)在，期刊尤其是核心期刊太少，需要發(fā)論文的高校人員太多，一般作者自己投雜志社不太好投，又不想花精力動(dòng)筆寫(xiě)，所以大多數(shù)會(huì)找中介。比如要在期刊雜志發(fā)一篇論文，找到中介，中介會(huì)收作者一定的費(fèi)用，再加上還能額外賺取找寫(xiě)手代寫(xiě)時(shí)的差價(jià)，這背后遠(yuǎn)不止雙倍利潤(rùn)。”

　　建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系

　　多措并舉治理亂象

　　對(duì)于代寫(xiě)論文亂象，國(guó)家相關(guān)部門(mén)一直在行動(dòng)。

　　根據(jù)教育部2013年開(kāi)始施行的《學(xué)位論文作假行為處理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，學(xué)位申請(qǐng)人員的學(xué)位論文出現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)、由他人代寫(xiě)等作假情形，可以取消其學(xué)位申請(qǐng)資格，并且3年內(nèi)，各學(xué)位授予單位不得再接受其學(xué)位申請(qǐng)。如果是在讀學(xué)生，所在學(xué)校可以將其開(kāi)除學(xué)籍。《辦法》還規(guī)定，為他人代寫(xiě)學(xué)位論文、出售學(xué)位論文，屬于在讀學(xué)生的，可開(kāi)除學(xué)籍；屬于學(xué)校教師或其他工作人員的，可開(kāi)除或解除聘任合同。

　　2020年9月1日起施行的《科學(xué)技術(shù)活動(dòng)違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》明確，抄襲、剽竊、侵占、篡改他人科學(xué)技術(shù)成果、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)及從事學(xué)術(shù)論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)代投等均屬于違規(guī)行為。

　　這也成為許多學(xué)生在受騙后不敢報(bào)警、自吞苦果的主要原因。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所法治國(guó)情調(diào)研室主任呂艷濱告訴記者，論文代寫(xiě)亂象屢禁不止的主要原因是供需問(wèn)題。在需求端上，學(xué)校缺乏對(duì)于學(xué)生基本研究能力的系統(tǒng)性培養(yǎng)，而學(xué)生本身也缺少論文寫(xiě)作過(guò)程中所需要的一系列基本學(xué)術(shù)能力，因此他們的論文水平一直沒(méi)有系統(tǒng)提升，導(dǎo)致許多學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成一篇合格的論文。

　　另外，呂艷濱還提出，在目前以期刊為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)環(huán)境下，部分高校要求學(xué)生、青年老師必須以論文發(fā)表于核心期刊為畢業(yè)或評(píng)定職稱(chēng)的要求，在目前期刊版面供不應(yīng)求的情況下，進(jìn)一步擴(kuò)大了供需矛盾。有些學(xué)生和學(xué)者為了能更快捷地發(fā)表文章達(dá)到高校要求，就會(huì)選擇找人幫忙代寫(xiě)。

　　在供給端上，郗培植認(rèn)為，市場(chǎng)上大量向高校群體頻繁投送廣告的代寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，也為這種論文代寫(xiě)亂象提供了溫床。

　　這種亂象如何治理？呂艷濱認(rèn)為，第一要嚴(yán)把論文的出口關(guān)，比如論文的匿名評(píng)審和答辯，做到“寬進(jìn)嚴(yán)出”；第二在教育上還要從根源強(qiáng)化高校的教學(xué)水平，從本科階段開(kāi)始，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，讓學(xué)生具備基本的論文寫(xiě)作能力。

　　“希望我國(guó)能推出一部行政法規(guī)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任，給這種學(xué)術(shù)不端行為劃一條紅線，同時(shí)也要盡量改善高校‘唯論文論’和‘唯項(xiàng)目論’的指標(biāo)，讓老師能有更多的心思和精力去培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。”郗培植說(shuō)。