成都中小學(xué)校線上教學(xué)第一天：校長(zhǎng)化身網(wǎng)絡(luò)“主播”
成都中小學(xué)校線上教學(xué)第一天 校長(zhǎng)化身網(wǎng)絡(luò)“主播”與同學(xué)們相聚云端
成都市教育局9月3日發(fā)布通知稱，根據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)，經(jīng)研究決定，成都中小學(xué)校、幼兒園秋季學(xué)期暫緩返校，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停線下培訓(xùn)活動(dòng)。從9月5日起，成都中小學(xué)校全面開展線上教學(xué)。返校時(shí)間將根據(jù)疫情防控形勢(shì)另行通知。
“開學(xué)可以延遲，但成長(zhǎng)不能停止。”“即使身居斗室，也要心系天下，執(zhí)掌乾坤，先天下之憂而憂。”9月5日，成都市各中小學(xué)校迎來線上教學(xué)第一天，不少學(xué)校舉行了線上開學(xué)典禮。化身網(wǎng)絡(luò)“主播”的校長(zhǎng)們金句頻出，云端相會(huì)的師生們聆聽了校長(zhǎng)帶來的精彩“開學(xué)第一課”。
各中小學(xué)提前謀劃，精心準(zhǔn)備，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的在線教學(xué)。多位校長(zhǎng)表示，學(xué)生上網(wǎng)課期間，不僅要傳授知識(shí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理、身體健康，讓在線學(xué)習(xí)成為有意義的教育方式。記者采訪了多所學(xué)校，了解當(dāng)天線上課程的開展情況。不少學(xué)校在線上教學(xué)中創(chuàng)新方式，讓學(xué)生不但“學(xué)得到”，還“學(xué)得好”。
網(wǎng)課進(jìn)行時(shí)，教師們做足了準(zhǔn)備，展現(xiàn)著與線下課堂同樣的高效與專業(yè)。為保證在線教學(xué)質(zhì)量，老師們拿出了渾身解數(shù)：錄制重難點(diǎn)知識(shí)小視頻、設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、與同事相互借鑒經(jīng)驗(yàn)……。從三尺講臺(tái)到攝像頭前，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)著教師們的敬業(yè)與擔(dān)當(dāng)。
線上開學(xué)
多位校長(zhǎng)化身網(wǎng)絡(luò)“主播”
線上開學(xué)，讓多位校長(zhǎng)變成線上“主播”，透過屏幕為學(xué)生們上了精彩的“開學(xué)第一課”。
成都七中初中附屬小學(xué)副校長(zhǎng)唐俊峰透過屏幕告訴同學(xué)們：“希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期，要樂于發(fā)現(xiàn)，善于思維，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新；要懷揣夢(mèng)想，砥礪奮進(jìn)；要以實(shí)際行動(dòng)為成都防疫做出自己的努力；要為成都創(chuàng)建文明典范城市作出貢獻(xiàn)。”
成都石室天府中學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)毛丹說：“雖然云端教學(xué)有很多不一樣，但我們還是盡量營造一個(gè)適宜的線上教學(xué)環(huán)境，讓孩子們學(xué)有所成，把云端教學(xué)的劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，用好這些優(yōu)勢(shì)補(bǔ)足劣勢(shì)，期待孩子們帶著滿滿收獲回到校園的那一天。”
電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張平福向?qū)W生們推薦了居家學(xué)習(xí)四大法寶：自律、專注、勤奮、自主。張平福告訴學(xué)生們：“學(xué)習(xí)的真諦是自我發(fā)現(xiàn)、自我充實(shí)和自我實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們不僅僅要注重智力發(fā)展，更要注重情緒、態(tài)度、理想、雄心、價(jià)值的發(fā)展。即使身居斗室，也要心系天下，執(zhí)掌乾坤，先天下之憂而憂——從德智體美勞‘五育并舉’到‘五育融合’”。
“開學(xué)可以延遲，但成長(zhǎng)不能延遲。”成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)毛道生在該校線上開學(xué)典禮上以“我們以責(zé)任、堅(jiān)韌和智慧去戰(zhàn)勝一切困難”為主題，為孩子們帶來了開學(xué)第一課，金句頻出。
“沒有風(fēng)平浪靜、坦途平道、圓滿無瑕的人生。變化是生活的本質(zhì)，唯一害怕的是害怕本身，沒有困難的人生不值得過。”
“弱者在抱怨中沉淪，無奈接受，越陷越深。強(qiáng)者在迎接中奮進(jìn)，尋覓機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)危為機(jī)。”
“經(jīng)歷就是財(cái)富，我們要從每一項(xiàng)經(jīng)歷中去汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。哪怕是淚水和汗水，也要用于澆灌樹木花草，而絕不浪費(fèi)掉在紙巾上。”
毛道生以四川持續(xù)高溫缺電、兄弟省市積極支援，重慶突發(fā)山林火災(zāi)、軍民并肩逆火而行等實(shí)例，給該校師生進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。他希望全體師生不畏困難，不避變化，不懼挑戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)去響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，積極爭(zhēng)做“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)
師生通過學(xué)習(xí)平臺(tái)積極互動(dòng)
5日上午8點(diǎn)20分，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生彭莘雅已經(jīng)做好了上課前的準(zhǔn)備。課前，父親提醒，在線學(xué)習(xí)也要保證與在學(xué)校上課同樣的狀態(tài)。與此同時(shí)，彭莘雅的班主任老師已經(jīng)通過學(xué)習(xí)平臺(tái)熱情地與同學(xué)們交流，并做上課前的準(zhǔn)備提醒：“希望同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真思考，踴躍回答問題……”
成都石室錦城外國語學(xué)校學(xué)生喬沛澤端坐在電腦前，跟隨著老師講授的內(nèi)容時(shí)而在筆記本上勾畫，時(shí)而思考老師講授的內(nèi)容。一堂課結(jié)束后，他把課堂上還沒有掌握的知識(shí)發(fā)給老師，尋求幫助。老師表示，每天都會(huì)安排答疑時(shí)間，幫助同學(xué)們盡可能把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。
考慮到學(xué)生的健康，在線上課期間，部分學(xué)校安排的課堂教學(xué)時(shí)間較學(xué)校課堂時(shí)間更短。成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的課程安排，每堂課只有25分鐘，上午安排了40分鐘的“大課間”以及一節(jié)體育課，下午也安排了眼保健操和家庭體育鍛煉等。
成都市花園(國際)小學(xué)學(xué)生唐語辰的媽媽表示，疫情當(dāng)下，這樣特別的開學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力是一種培養(yǎng)鍛煉，也將是孩子們一段難忘的經(jīng)歷。
共同努力
加強(qiáng)家校溝通居家時(shí)光不焦慮
雖然是線上教學(xué)，但學(xué)校依然十分重視學(xué)生的心理健康教育。成都市樹德中學(xué)、成都市東城根街小學(xué)等學(xué)校，開展了形式多樣的心理健康課程。
成都市樹德中學(xué)的音樂、美術(shù)、體育、生涯規(guī)劃以及班會(huì)課如期舉行。該校副校長(zhǎng)張翼說，每天老師都會(huì)組織學(xué)生在線做自我評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，這不僅是同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)的途徑，也是舒緩情緒的方式，老師也能夠及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。
成都市東城根街小學(xué)的課程表十分豐富，開設(shè)了勞動(dòng)、心理健康、閱讀、體育等課程。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，制定了一份“萌娃登陸計(jì)劃”，通過老師設(shè)置的“游戲”，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；通過場(chǎng)景化、生活化的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，為接下來的校園生活奠定基礎(chǔ)。
據(jù)該校校長(zhǎng)賴晗梅介紹，在線學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，對(duì)家長(zhǎng)來說也是一件艱難的事情。有的家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)感到迷茫、惶恐。因此，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生心理的同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，通過家校共同努力，把“居家”的這段時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)時(shí)光、護(hù)眼時(shí)光、閱讀時(shí)光、運(yùn)動(dòng)時(shí)光、勞動(dòng)時(shí)光、親子時(shí)光。
對(duì)于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重。在線教育的方式如何讓學(xué)生學(xué)得更好？成都市樹德中學(xué)根據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，成立了學(xué)習(xí)小組。課堂上，小組同學(xué)之間討論非常熱烈，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。該校副校長(zhǎng)張翼告訴記者，在線教學(xué)更重視師生之間、同學(xué)之間的交流，因此老師也非常重視與學(xué)生之間的互動(dòng)，以讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，老師們也積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。
四川省金堂中學(xué)采用了“組團(tuán)”上課的方式。學(xué)校按照學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，將高三年級(jí)分為8個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班。高三化學(xué)老師賀云仙化身“主播”，為年級(jí)上百名同學(xué)上直播課。而他的搭檔徐建強(qiáng)、廖尚國老師則作為備課組的“最強(qiáng)大腦”提供智慧支撐，同時(shí)還要監(jiān)管、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。該校副校長(zhǎng)車大偉表示，這種教學(xué)模式是學(xué)校2020年春季學(xué)期在線教學(xué)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，讓有限的教育資源發(fā)揮最大限度的作用，這樣一來，相當(dāng)于每門學(xué)科都有三名授課教師，能夠全方位、多角度地關(guān)心、照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都有收獲。
