政府新聞發(fā)言人集訓 發(fā)言人崗前培訓將逐步專業(yè)化

　　13日下午，來自32個中央政府部門和26個省區(qū)市的政府新聞發(fā)言人陸續(xù)走出國家行政學院內一間階梯教室，結束連續(xù)5天的集中培訓。

　　據介紹，此次培訓是國務院新聞辦公室第一次與國家行政學院合作舉辦的全國政府新聞發(fā)言人培訓班，旨在進一步提高發(fā)言人培訓工作的科學化、系統(tǒng)化、專業(yè)化水平。該培訓班有望成為未來新任政府新聞發(fā)言人崗前培訓的固定平臺。

　　推進新聞發(fā)布工作

　　黨的十六大以來，中央對做好政府新聞發(fā)布工作作出一系列重要部署，黨的十七屆六中全會又明確提出，加強和改進新聞輿論工作，做好重大突發(fā)事件新聞報道，完善新聞發(fā)布制度。

　　在9日舉行的培訓班開班儀式上，國務院新聞辦主任王晨表示，實踐充分證明，政府新聞發(fā)布工作不只是簡單地介紹本部門本地方的工作，而是推進政務公開、維護政府公信力的重要途徑，是有效保障人民知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權的重要平臺，是增進國際社會對我國基本國情、發(fā)展道路、內外政策、各種變化了解和認識的重要渠道。

　　作為指導協調政府新聞發(fā)布工作的部門，國務院新聞辦會同各部門各地方努力推進此項工作，幾年來，國務院新聞辦、中央和國家有關部門、各省區(qū)市人民政府三個層次的政府新聞發(fā)布體系已經建立并且不斷完善，新聞發(fā)言人隊伍在實踐中不斷發(fā)展壯大。

　　2011年，我國各地各部門積極組織新聞發(fā)布會、見面會、集體采訪、專訪、互聯網訪談等多種形式的新聞發(fā)布活動，舉行新聞發(fā)布會2211場，比2010年增加335場。

　　王晨表示，近年來，在實際工作中涌現出一大批優(yōu)秀的新聞發(fā)言人，但也應該看到，由于種種原因，新聞發(fā)言人隊伍還有著不適應形勢要求的地方，同時，還有不少同志新加入到發(fā)言人隊伍里來，加強培訓、提高素質的任務十分緊迫。

　　打造培訓固定平臺

　　今年年初，國務院新聞辦制定了《關于進一步加強和改進突發(fā)事件新聞發(fā)布工作的意見》，特別指出，要進一步加強新聞發(fā)言人培訓工作，把對新聞發(fā)言人系統(tǒng)化、科學化、專業(yè)化的培訓作為加強和改進新聞發(fā)布工作的一項重要工作。

　　王晨表示，希望通過此次培訓班的舉辦，與國家行政學院合作打造一個我國政府新聞發(fā)言人培訓的重要平臺，逐步推動建立一支適應時代需要，勝任新聞發(fā)布工作任務和要求的高素質高水平發(fā)言人隊伍，推動新聞發(fā)布工作邁上一個新臺階。

　　國務院新聞辦新聞局局長郭衛(wèi)民介紹，從2003年開始，國新辦每年都會舉辦一到兩次針對新聞發(fā)言人的培訓，此外，國務院新聞辦每年還會和各省區(qū)市聯合舉辦培訓班，并以不同形式支持各省區(qū)市舉辦新聞發(fā)言人培訓班。

　　“與以往的培訓不同，國務院新聞辦此次與國家行政學院聯合辦班，將推動新聞發(fā)言人培訓工作進一步科學化、規(guī)范化、制度化。”郭衛(wèi)民說，“未來，中央各部門和各省區(qū)市的新聞發(fā)言人在上崗以前都要進行專業(yè)的培訓，而國新辦與國家行政學院舉辦的培訓班將作為一個固定的平臺。”

　　作為國家培訓高中級公務員的新型學府，國家行政學院在新聞發(fā)言人培訓方面也有獨特的優(yōu)勢。

　　國家行政學院黨委書記李建華在開班儀式上表示，近年來，國家行政學院把新聞發(fā)布、輿論應對作為公務員教育培訓的重要內容，在組織機構、班次設計、教學內容、教學方法等方面都進行了探索。

　　據介紹，國家行政學院成立了社會和文化教研部、應急管理培訓中心、中歐應急管理學院等機構，專門開展突發(fā)事件輿論應對方面的培訓、研究和咨詢，并且專門舉辦了相關的專題研討班。目前，輿論應對、信息發(fā)布方面的課程已經成為國家行政學院各主體班次的必修課。

　　強調實事求是，突出案例教學

　　本次參加培訓的新聞發(fā)言人中，既有久經沙場、經驗豐富的老將，也有一些雖然在發(fā)言人崗位上工作，卻從來沒有參加過培訓，還有一些剛剛走上新聞發(fā)言人的崗位。

　　去年年初成為水利部新聞發(fā)言人、卻是第一次參加培訓的劉建明說，隨著政府信息公開工作不斷推進，公眾對政府新聞發(fā)布工作關注度越來越高，發(fā)言人的工作顯得越來越重要，在這樣的背景下進行培訓和學習的確非常及時和必要。

　　本次培訓重點向發(fā)言人強調實事求是的原則。在開班儀式上，王晨明確指出，堅持實事求是是新聞發(fā)言人最寶貴的素質，“如果做不到這點，就不可能贏得公眾的信任，也不可能展示政府的良好形象，在新聞發(fā)布中，任何時候都要堅持實事求是”。據了解，本次培訓班上，所有講課的“老師”都對實事求是這一原則進行了著重強調，同時還結合案例，進一步指出要在堅持實事求是的前提下，有效回應公眾輿論關切。

　　翻開培訓班的課程表可以看到，5天的培訓中既有針對傳統(tǒng)新聞發(fā)布形式的課程，也有針對互聯網等新媒體進行新聞發(fā)布的課程，此外，還有著重培養(yǎng)發(fā)言人分析、研判和應對輿情能力的課程。培訓的最后一天，全體學員還參加了一場“實戰(zhàn)模擬演練”。

　　講課的“老師”當中，既有相關部門主管領導，也有學者和資深記者，還有經驗豐富的老發(fā)言人。

　　國務院新聞辦副主任王國慶在授課時強調，新聞發(fā)言人責任重大，使命光榮。他就新聞發(fā)言人在具體實踐中要處理好堅持實事求是與發(fā)布技巧，履行職責與展示個性，信息發(fā)布及時與準確等六個方面的關系進行了闡釋。

　　在這些課程中，案例教學是一個很重要的環(huán)節(jié)。一部分發(fā)言人介紹他們近期處理突發(fā)事件的生動案例，與大家一起分享成功的經驗和失誤的教訓。

　　說起此次培訓，劉建明表示，有專家的講解，又可以與同行相互交流、學習，加上結合案例的實踐教學，參加培訓有利于新聞發(fā)言人綜合素質的提高，從而推動我國的新聞發(fā)布工作水平再上一個新的臺階。

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