近日，湖北倆“學(xué)霸”鄒英杰和王琛琪，因入學(xué)后所學(xué)專業(yè)并非自己興趣所在，分別從清華大學(xué)和北京大學(xué)退學(xué)，復(fù)讀后再考入北大的消息引發(fā)不少討論。

　　有人感慨，為了理想的專業(yè)果斷放棄不喜歡的方向，哪怕是承擔(dān)重考失敗的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)點(diǎn)贊。可也有人評(píng)價(jià)，“學(xué)霸”退學(xué)重考事件已非第一次發(fā)生，事件背后折射的是現(xiàn)行高考錄取體系下，考生“志愿滿意率”不高、考生填報(bào)志愿時(shí)盲目、不夠?qū)徤鞯默F(xiàn)狀。復(fù)讀重考，其實(shí)是對(duì)考生寶貴時(shí)光及高校教學(xué)資源的浪費(fèi)。

　　如何提高考生填報(bào)志愿的準(zhǔn)確性和科學(xué)性？一方面，需要在報(bào)考志愿之前，鼓勵(lì)學(xué)生了解自己的興趣和學(xué)科潛質(zhì)所在。另一方面，要在錄取環(huán)節(jié)以及之后的課程設(shè)置、轉(zhuǎn)專業(yè)限制等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)做出更多努力。

　　考生：對(duì)專業(yè)和自己所長(zhǎng)不夠了解

　　高校：減少專業(yè)數(shù)量，實(shí)施大類招生

　　2013年，鄒英杰被清華大學(xué)錄取時(shí)，選擇了精密儀器的相關(guān)專業(yè)。開(kāi)始接觸專業(yè)課后，他發(fā)現(xiàn)所學(xué)與自己的興趣相差很遠(yuǎn)。去年3月，實(shí)在堅(jiān)持不住的他向?qū)W校提出了退學(xué)申請(qǐng)。

　　類似的困惑其實(shí)曾困擾過(guò)許多考生：高考之前，一直為了高考而努力，對(duì)于自己的興趣特長(zhǎng)只有一個(gè)朦朧的認(rèn)知，對(duì)高校名目眾多、又有著明確細(xì)分的專業(yè)了解也不夠充分，填報(bào)一個(gè)真正感興趣又適合自己的專業(yè)很困難。

　　“一部分考生填報(bào)專業(yè)時(shí)很盲目，被所謂熱門專業(yè)、就業(yè)率高的專業(yè)所吸引和裹挾，還有一部分考生，尤其是高分考生，‘待分而沽’，不是認(rèn)真思考自己的興趣和志向，而是考慮‘這樣的分?jǐn)?shù)上哪個(gè)專業(yè)才值’，這都是不科學(xué)、不理性的。”采訪中，不少高校招生負(fù)責(zé)人這樣反映。山東大學(xué)本科招生辦主任助理徐志全表示，過(guò)去的學(xué)生只能從招生辦等地方獲得招生信息，現(xiàn)在，在互聯(lián)網(wǎng)上也能找到歷年招生信息。“但是，再權(quán)威的數(shù)據(jù)也不能替考生做出完全正確的決定，畢竟每年都會(huì)有新情況，不可預(yù)測(cè)性很高，所以不要過(guò)度迷信數(shù)據(jù)。”