（原標(biāo)題：【治國理政新實踐·江蘇篇】閱讀，讓留守兒童走在陽光燦爛的春天里）

　　近日，在江蘇省南通市如東縣賓山小學(xué)舉行的一場留守兒童勵志讀書報告會，為該縣在中小學(xué)校廣泛開展的“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”關(guān)愛留守兒童行動添上精彩一筆。

　　報告會上，來自全縣6所學(xué)校的留守兒童代表作了讀書演講，表達(dá)了他們讀好書、做好人，立志成才、報效國家的強烈愿望和堅定決心。尿毒癥患者臧夕穩(wěn)老師以《閱讀，強大了我的心靈》為題，聲情并茂地給與會者作了一場關(guān)于讀書、成長、與厄運不屈抗?fàn)幍木�彩勵志報告�?/p>

　　當(dāng)前，從傳統(tǒng)的“鄉(xiāng)土中國”到當(dāng)下的“流動中國”，留守兒童已承載了太多的不幸。留守兒童問題業(yè)已引起黨和政府的高度重視。2016年2月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，要求各地區(qū)、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的重要性和緊迫性，增強責(zé)任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料和更好關(guān)愛保護(hù)。近年來，如東縣高度重視留守兒童的教育工作，以最大的誠意和最積極的行動破解留守兒童問題。在全縣進(jìn)一步完善了特殊學(xué)生群體的教育幫扶體系，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，開展了“心愛相牽快樂成長”行動、“陽光留守”行動、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、愛心助學(xué)行動、關(guān)心下一代志愿服務(wù)、心理健康教育宣傳行動等活動，產(chǎn)生了良好的社會反響。這次以困境留守兒童讀書報告會的形式，就是希望讓閱讀引領(lǐng)留守兒童的成長，讓閱讀成就他們的夢想，讓他們同在藍(lán)天下，與其他孩子一樣，幸福地走在陽光燦爛的春天里。