第73集團(tuán)軍某旅開展共享課堂 盤活優(yōu)質(zhì)教育資源

　　 原標(biāo)題：第73集團(tuán)軍某旅抓教育不唱“獨(dú)角戲” 共享課堂盤活優(yōu)質(zhì)教育資源

　　 近日，一堂名為“改革強(qiáng)軍，跑好自己這一棒”的共享課，在第73集團(tuán)軍某旅大禮堂開講，贏得官兵一致好評(píng)。主題教育活動(dòng)開展以來(lái)，該旅積極盤活優(yōu)質(zhì)教育資源開設(shè)共享課堂，提升政治教育的感染力。

　　 該旅政治工作部領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)，以往政治教育存在營(yíng)連政治工作主官唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象，教育資源單一，教育效果難保證。針對(duì)這一問(wèn)題，該旅把基層營(yíng)連的優(yōu)秀教員、精品課程、特色課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)一整合，開設(shè)共享課堂，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部、基層主官和理論骨干區(qū)分專題自主備課、公開授課。

　　 “講課究竟好不好，共享課堂走一遭。”榴炮七連指導(dǎo)員李世龍?zhí)寡裕�初到共享課堂授課，除了要注意自己的口頭表達(dá)、肢體動(dòng)作等細(xì)節(jié)，更要注重讓授課內(nèi)容抓人。如今，共享課堂已從單一的集中大課向形式多樣的“微課”轉(zhuǎn)變，并與講述會(huì)、微串講、好書薦讀、文藝快閃等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。從旅黨委常委到連隊(duì)普通一兵，授課者比、學(xué)、趕、超，聽課者聽、學(xué)、記、考，人人參與互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　 該旅遠(yuǎn)程火箭炮營(yíng)即將展開野外駐訓(xùn)，政治機(jī)關(guān)專門把共享課堂的部分精品課錄制成視頻，拷貝給駐訓(xùn)分隊(duì)，獲得官兵好評(píng)。該營(yíng)教導(dǎo)員吳耀告訴筆者，共享課堂為大家搭設(shè)了一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的平臺(tái)，教育吸引力感召力大大增強(qiáng)。（江小亮）