新華社鄭州12月21日電(韓朝陽(yáng))近日,河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名老師被舉報(bào)以“掛科”為威脅學(xué)生購(gòu)買物品。針對(duì)這一事件,河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院已對(duì)涉事教師做出停職處理,并對(duì)事件展開(kāi)全面調(diào)查。

　　18日,有學(xué)生和家長(zhǎng)舉報(bào),河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名教師以“掛科”為威脅,逼迫學(xué)生購(gòu)買紀(jì)念幣、郵票、圖書等物品。舉報(bào)內(nèi)容稱,該老師利用專業(yè)課教師的身份,將自己網(wǎng)上選好的物品以鏈接的形式發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生替他付款,還直接向?qū)W生兜售物品,學(xué)生如不同意購(gòu)買就以“掛科”和留級(jí)威脅。有學(xué)生說(shuō),老師以“掛科”威脅不敢得罪,有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有積極配合老師買東西而被“掛科”。也有家長(zhǎng)反映,孩子幾次將老師的購(gòu)物鏈接發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)付錢。

　　針對(duì)這一事件,河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)表聲明稱,已對(duì)涉事教師做出停職處理,涉事教師現(xiàn)正接受調(diào)查,學(xué)院還成立調(diào)查組對(duì)該事件展開(kāi)全面調(diào)查,將依規(guī)依紀(jì)做出嚴(yán)肅處理。

　　本應(yīng)傳道授業(yè)的教師花樣斂財(cái)引發(fā)輿論不滿。早在2010年教育部就發(fā)布《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)廉潔自律和厲行節(jié)約工作的通知》,明確規(guī)定教師不準(zhǔn)收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證或其他財(cái)物,不準(zhǔn)向?qū)W生索要或暗示索要財(cái)物等。2012年國(guó)務(wù)院還出臺(tái)意見(jiàn),對(duì)教師實(shí)行師德一票否決制,情節(jié)惡劣的按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō),在教育過(guò)程中,老師對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,強(qiáng)迫學(xué)生送禮的行為會(huì)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)方面產(chǎn)生負(fù)面影響,讓學(xué)生覺(jué)得人與人之間的關(guān)系是一種送禮式的功利性關(guān)系,這是對(duì)學(xué)生觀念上的嚴(yán)重誤導(dǎo)。

　　南京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)教授程平源認(rèn)為,老師利用職務(wù)之便,以各種形式巧立名目,尤其是以強(qiáng)迫手段讓學(xué)生送禮的行為,不僅是一個(gè)道德問(wèn)題,更是一個(gè)法律問(wèn)題,情節(jié)嚴(yán)重的甚至?xí)�觸犯刑法。