新華網(wǎng)記者 趙銀平

　　【學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)】習(xí)近平愛讀書。他涉獵的書籍,包羅古今中外。今天是世界讀書日,新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”梳理了習(xí)近平與書的故事,送給愛讀書的你。 

　　習(xí)近平說:“我愛好挺多,最大的愛好是讀書,讀書已成為我的一種生活方式。”“讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”

　　腹有詩書氣自華。習(xí)近平在講話中常引經(jīng)據(jù)典,由此可看出習(xí)近平讀書范圍之廣內(nèi)容之博。

　　習(xí)近平說:“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。”

　　書籍,是文化的重要載體;讀書,是承繼文化的重要方式。世界讀書日來臨之際,這些習(xí)近平與書的故事送給你。愿你多讀書,讀好書。

　　習(xí)近平2013年11月26日來到曲阜孔府考察,并來到孔子研究院。桌子上擺放著展示孔子研究院系列研究成果的書籍和刊物,他一本本饒有興趣地翻看。看到《孔子家語通解》《論語詮解》兩本書,他拿起來翻閱,說:“這兩本書我要仔細(xì)看看。”

　　岳飛銅像 

　　記得我很小的時(shí)候,估計(jì)也就是五六歲,母親帶我去買書。當(dāng)時(shí),我母親在中央黨校工作。從中央黨校到西苑的路上,有一家新華書店。我偷懶不想走路,母親就背著我,到那兒買岳飛的小人書。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)版本,一個(gè)是《岳飛傳》,一套有很多本,里面有一本是《岳母刺字》;還有一個(gè)版本是專門講精忠報(bào)國這個(gè)故事的,母親都給我買了。買回來之后,她就給我講精忠報(bào)國、岳母刺字的故事。我說,把字刺上去,多疼啊!我母親說,是疼,但心里銘記住了。“精忠報(bào)國”四個(gè)字,我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在,它也是我一生追求的目標(biāo)。(引自《人民日?qǐng)?bào)》2016年10月14日《習(xí)近平總書記的文學(xué)情緣》)

　　《中國古代文學(xué)家(四)》紀(jì)念郵票之馮夢(mèng)龍 

　　“文革”時(shí),我們家搬到中央黨校住。按當(dāng)時(shí)的要求,中央黨校需要把書全集中在科學(xué)會(huì)堂里,負(fù)責(zé)裝車的師傅都認(rèn)識(shí)我,他們請(qǐng)我一起搬書。搬書的過程中,我就挑一部分留下來看。那段時(shí)間,我天天在那兒翻看“三言”(明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍編纂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》),其中很多警句我都能背下來。(引自《人民日?qǐng)?bào)》2016年10月14日《習(xí)近平總書記的文學(xué)情緣》)

　　《光明日?qǐng)?bào)》2014年1月13日02版 

　　在回憶賈大山的《憶大山》一文中,習(xí)近平評(píng)價(jià)賈大山是一位“有著洞察社會(huì)人生的深邃目光和獨(dú)特視角”的作家,他還提到其小說《取經(jīng)》,并說“我曾讀過幾篇大山的小說,常常被他那詼諧幽默的語言、富有哲理的辨析、真實(shí)優(yōu)美的描述和精巧獨(dú)特的構(gòu)思所折服”。

　　柳青 

　　文藝工作,習(xí)近平強(qiáng)調(diào)最多的就是堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,他反復(fù)講,文藝的根本宗旨是為人民創(chuàng)作。這樣的作品,習(xí)近平最為重視,也讀了許多。在文藝工作座談會(huì)上,習(xí)近平重點(diǎn)提了柳青的《創(chuàng)業(yè)史》。

　　習(xí)近平講了這樣一個(gè)故事:

　　1982年,我到河北正定縣去工作前夕,一些熟人來為我送行,其中就有八一廠的作家、編劇王愿堅(jiān)。他對(duì)我說,你到農(nóng)村去,要像柳青那樣,深入到農(nóng)民群眾中去,同農(nóng)民群眾打成一片。柳青為了深入農(nóng)民生活,1952年曾經(jīng)任陜西長(zhǎng)安縣縣委副書記,后來辭去了縣委副書記職務(wù)、保留常委職務(wù),并定居在那兒的皇甫村,蹲點(diǎn)14年,集中精力創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》。因?yàn)樗麑?duì)陜西關(guān)中農(nóng)民生活有深入了解,所以筆下的人物才那樣栩栩如生。柳青熟知鄉(xiāng)親們的喜怒哀樂,中央出臺(tái)一項(xiàng)涉及農(nóng)村農(nóng)民的政策,他腦子里立即就能想象出農(nóng)民群眾是高興還是不高興。

　　奧斯特洛夫斯基 

　　2013年3月19日,習(xí)近平在接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪時(shí)說:“我年輕時(shí)就看過很多俄羅斯作家的作品,像普希金、萊蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、托爾斯泰、契訶夫、肖洛霍夫,他們的書對(duì)我們有很深的影響。”

　　2014年2月7日,習(xí)近平在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí),一口氣列舉了11位俄羅斯作家的名字,“克雷洛夫、普希金、果戈里、萊蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、契訶夫、肖洛霍夫,他們書中許多精彩章節(jié)和情節(jié)我都記得很清楚”。他還提到,我年輕時(shí)多次讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說。

　　在2014年10月15日召開的文藝座談會(huì)上,習(xí)近平再次談到:“我讀過很多俄羅斯作家的作品,如年輕時(shí)讀了車爾尼雪夫斯基的《怎么辦?》后,在我心中引起了很大的震動(dòng)。”

　　雨果 

　　“我青年時(shí)代就對(duì)法國文化抱有濃厚興趣,法國的歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)深深吸引著我。”2014年3月27日,習(xí)近平在中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上說,“讀法國近現(xiàn)代史特別是法國大革命史的書籍,讓我豐富了對(duì)人類社會(huì)政治演進(jìn)規(guī)律的思考。讀孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、狄德羅、圣西門、傅立葉、薩特等人的著作,讓我加深了對(duì)思想進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步作用的認(rèn)識(shí)。讀蒙田、拉封丹、莫里哀、司湯達(dá)、巴爾扎克、雨果、大仲馬、喬治·桑、福樓拜、小仲馬、莫泊桑、羅曼·羅蘭等人的著作,讓我增加了對(duì)人類生活中悲歡離合的感觸。冉阿讓、卡西莫多、羊脂球等藝術(shù)形象至今仍栩栩如生地存在于我的腦海之中。”

　　歌德 

　　在2014年10月15日的文藝工作座談會(huì)上,習(xí)近平講了他插隊(duì)時(shí),走30里路去借《浮士德》的故事:“那時(shí)候,我在陜北農(nóng)村插隊(duì),聽說一個(gè)知青有《浮士德》這本書,就走了30里路去借這本書,后來他又走了30里路來取回這本書。”

　　攝影作品《打獵歸來的海明威及其幼子格雷戈里》 

　　2015年9月22日,在華盛頓州當(dāng)?shù)卣�府和美國友好團(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會(huì)上的演講中,習(xí)近平說:“我青年時(shí)代就讀過《聯(lián)邦黨人文集》、托馬斯·潘恩的《常識(shí)》等著作,也喜歡了解華盛頓、林肯、羅斯福等美國政治家的生平和思想,我還讀過梭羅、惠特曼、馬克·吐溫、杰克·倫敦等人的作品。海明威《老人與海》對(duì)狂風(fēng)和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫給我留下了深刻印象。”