鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長張玉滾近日被評為“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。3月28日晚，央視一套《焦點訪談》欄目播出對張玉滾的采訪——十七載執(zhí)著堅守，深山里點燃希望，在全社會引起了強(qiáng)烈反響。

　　大山深處的堅守

　　張玉滾所在的河南省鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)就坐落在大山腳下。黑虎廟村是鎮(zhèn)平縣的深度貧困村,位于伏牛山深處,這里位置偏僻,直到去年冬天才通了不定時的公共汽車。以前，黑虎廟村人要想走出大山，要翻越“上山八里下山八里”的崎嶇山路。由于交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，條件艱苦，許多老師都不愿來這里任教。但是張玉滾卻和妻子留在了這里。

　　2001年9月,21歲的張玉滾從南陽第二師范學(xué)校畢業(yè)了,從大山里走出的秀才,回到黑虎廟小學(xué)成為一名代課教師。慢慢當(dāng)初的同事都因為待遇低、條件差，陸續(xù)離開了學(xué)校，張玉滾也動搖過。“外面的老師進(jìn)不來,咱自己培養(yǎng)的中師生再走出去,都走了,山里的孩子怎么辦。”老校長誠懇的話語和一次次的登門拜訪感動了張玉滾，他說服父母繼續(xù)留在黑虎廟小學(xué)。“這里不能沒有教師，況且我就是從這個山里出去的。”在這樣信念的支持下，張玉滾決定堅守在這里，一留就是十七年。

　　大山深處的小學(xué)基本上是半寄宿制。原來寄宿生都是自己做飯,年齡小的學(xué)生做的飯半生不熟,但學(xué)校又辦不起集體食堂。張玉滾見狀,說服在外打工的妻子回來和他一起給學(xué)生們做飯。2014年5月，張玉滾妻子在一次為學(xué)生軋面條時，右手三根手指受傷，成了殘疾。但她毫無怨言,直到現(xiàn)在還在為學(xué)生們的一日三餐忙碌著。

　　由于學(xué)校條件艱苦,師資力量不足,張玉滾不得不把自己磨煉成“全能型”教師。張玉滾是校長，同時還擔(dān)任著五年級數(shù)學(xué)、英語、品德社會、科學(xué)四門學(xué)科的教學(xué)工作。張玉滾吃住都在學(xué)校，除了教學(xué)工作還肩負(fù)著學(xué)校教研課改的領(lǐng)導(dǎo)工作。十七年的艱苦磨練，練就了張玉滾過硬的技能：手持教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病……

　　“都走了,山里孩子怎么辦”

　　“我是山里人，知道山里的苦，但不能讓孩子們一直苦下去。留住了教師，就留住了希望，留住了教師，就留住了血脈。”這是支撐著張玉滾堅持下來的信念。十幾年來，他的學(xué)生有許多考上了大學(xué),有的還成了研究生,每到節(jié)假日這些孩子們都要回來看看這所學(xué)校,看看他們的張老師。

　　山中無歲月，一晃十七年。2012年7月，張玉滾由一名代課教師轉(zhuǎn)為正式在編教師，實現(xiàn)了他長期從事教育事業(yè)的夢想。2014年8月，老校長吳龍奇退休后，張玉滾又擔(dān)起了校長一職。“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課,不能讓孩子們輸在起跑線上。”這是張玉滾給自己定下的信念。“一個好教師對待自己的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都要像對待自己的孩子一樣，只有這樣學(xué)生才能喜歡你，家長才信任你。”十七年來，張玉滾沒有讓一個孩子輟學(xué)。

　　在張玉滾的感召下，同樣是80后的張磊放棄深圳的工作，帶著妻子留了下來。面對記者，靦腆的他只說了句“我走了,孩子們咋辦”。同樣的一句話,在張玉滾和后來的老師身上重復(fù)說出來,雖然樸實,但令人無不動容。這就是堅守。張玉滾面對艱苦的環(huán)境，像一顆紅燭燃燒了自己，照亮了一個又一個大山孩子的心靈,他用自己無怨無悔的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，書寫了新時代雷鋒精神的華章。

　　張玉滾繼承了老校長的心愿，他也希望有人能夠繼承他的心愿：希望有更多的老師走進(jìn)山里，為咱山區(qū)孩子傳授知識。

　　近年來，張玉滾先后被授予“全國師德標(biāo)兵”、“河南省五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ昂幽鲜�師德�?biāo)兵”、2014“感動中原”年度教育人物、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。如今，張玉滾的榮譽榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。面對一個個榮譽，張玉滾不驕不躁，他繼續(xù)堅守著大山教育，堅守著淳樸與清貧，堅守著山里的孩子們。