教育部：各地編制調(diào)劑優(yōu)先保障中小學(xué)教育發(fā)展

　　央視網(wǎng)消息：在教育部的發(fā)布會(huì)上，有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近幾年，通過統(tǒng)籌編制資源，創(chuàng)新管理體制，各地教職工編制保持了基本穩(wěn)定和逐步增長。

　　近幾年，各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門在嚴(yán)控機(jī)構(gòu)編制總量的背景下，通過盤活存量、統(tǒng)籌調(diào)劑、周轉(zhuǎn)使用等，將其他行業(yè)和領(lǐng)域核減下來的編制，優(yōu)先用在保障中小學(xué)教育發(fā)展上。

　　中央編辦四局巡視員副局長 田中：如山東利用統(tǒng)一精簡(jiǎn)下來的編制，為全省中小學(xué)核增9000余名。江西通過大力撤并小微機(jī)構(gòu)，調(diào)劑3萬多名編制全力保障中小學(xué)教育需要。

　　截至2018年底，全國各省、區(qū)、市公辦中小學(xué)教職工編制基本都達(dá)到或超過全國統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，所有省份在事業(yè)編制總量只減不增的同時(shí)，均保持了教職工編制的基本穩(wěn)定和逐步增長。

　　據(jù)介紹，下一步，還將對(duì)編制進(jìn)行及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整。加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨市縣調(diào)整力度，原則上以省為單位每2年左右調(diào)整一次，市、縣根據(jù)生源變化情況可隨時(shí)調(diào)整。深化縣管校聘改革，加強(qiáng)教師交流輪崗，推動(dòng)人員編制在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校及學(xué)段之間及時(shí)調(diào)整，合理配置，提高使用效益。

　　中央編辦四局巡視員副局長 田中：推進(jìn)縣管校聘的制度，變教師從學(xué)校人為教育系統(tǒng)的人，打通學(xué)校之間的教師“固化”，從而加強(qiáng)一個(gè)區(qū)域內(nèi)，比如縣域區(qū)域內(nèi)各種類型教師的統(tǒng)籌配置。