又是一年教師節(jié)，念師恩、頌師情。

　　在第三十六個教師節(jié)到來之際，習近平總書記代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。

　　教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。習近平總書記曾深情地說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”

　　尊師重教、貴師重傅。一直以來，習近平總書記高度重視中國教育發(fā)展和教師工作，對昔日恩師感念敬重，對教師群體希冀關懷，對教育事業(yè)關心重視。今天，讓我們一同重溫習近平總書記與教師之間的幾個暖心故事。

　　“特別的校友”

　　2016年，在第三十二個教師節(jié)來臨之際，北京市八一學校迎來一位特別的校友——習近平。

　　八一學校位于北京市海淀區(qū)，前身是老一輩革命家聶榮臻元帥親手創(chuàng)辦的榮臻子弟學校，習近平總書記曾在這里度過小學和初中時光。

　　提起當年的老師和同學，總書記對他們的名字記憶猶新，如數家珍般講述了許多有趣的往事。在學校，習近平總書記邊走邊看、邊問邊憶，感慨道：“我非常懷念那段歲月。不管走到哪里，我都惦念著母校，同母校保持著聯系。”

　　“到這兒就沒有首長了，都是學生。”習近平與師生代表座談時的一席話，讓大家倍感親切。

　　2016年9月9日，習近平總書記來到北京市八一學校，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。這是習近平同母校老教師們親切交談。

　　八一學校幾位退休老教師如今已是古稀之年，師生見面分外激動。總書記同幾位老師一一握手，愉快地回憶往事，聊起其他老師、同學的近況。

　　習近平總書記說，看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來，終生受益。一位老師對總書記說：“您給人民帶來了幸福。”總書記答道：“是老師培養(yǎng)了我們。”

　　冬日水仙贈恩師

　　在北京市八一學校，習近平總書記還見到了自己的初中語文老師陳秋影。

　　沉穩(wěn)好學、遇事禮讓的習近平讓陳秋影老師印象深刻：這位“同學”喜歡讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩。陳老師回憶說：“悲天憫人、充滿人民性、懷抱蒼生的詩歌，習近平能讀懂。”

　　習近平對母校和老師們一直記掛在心。在外地工作期間，每逢有來北京的機會，他總會抽出一些時間，和少年時代的學友相聚、拜望教過他的老師。

　　陳老師說，習近平時常會帶幾本書給她，有時候是他的博士論文或者著作，有時候是他新到任省市的介紹，甚至有時還會在冬日托人送來幾頭福建水仙，這些都令她備受感動。

　　2006年，時任浙江省委書記的習近平偶得機會與陳老師在浙江杭州相聚，當時他工作十分忙碌，但依然利用周末晚上的休息時間去看望陳秋影，還特意自己花錢給陳老師訂了回程機票。

　　2014年，習近平總書記到北京市海淀區(qū)民族小學看望少年兒童，正好陳老師也在，習近平滿臉笑意：“我還記得讀初中一年級時，您教我們語文，把課文解釋得非常好。”

　　師生情誼跨越幾十年，令人感懷。

　　衷心贊譽“大先生”

　　春天的燕園，湖光塔影，綠樹婆娑。2014年五四青年節(jié)，習近平總書記來到北京大學考察，他首先來到北京大學人文學苑，觀看人文社科成果展。

　　展室北側是一座幽靜的小院，87歲的著名哲學家湯一介教授從研究室走出來歡迎總書記。習近平快步迎上去，走入研究室，同他促膝交談。

　　湯一介教授晚年扛起編纂《儒藏》的重任，他表示“只要我活著一天，我就愿為這個工程盡力”。湯一介教授勤奮嚴謹的治學精神讓習近平總書記深受感動。

　　總書記關切地詢問湯一介教授有什么困難和需要，并由衷贊譽：“傳承中華文明這是一個很有意義的事業(yè)，湯老做了一件非常大貢獻的事情。”

　　“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”對于好老師，總書記從不吝惜贊譽。

　　深情冀望“國培”教師

　　為推動中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設，2010年起，我國開始實施“中小學教師國家級培訓計劃”，北京師范大學是首批承擔“國培計劃”項目的院校之一。

　　2014年9月9日，習近平總書記同正在北師大參加“中小學教師國家級培訓計劃”的貴州小學骨干語文教師交流。

　　2014年9月9日，習近平總書記來到北京師范大學看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流。

　　教九樓一間教室內，來自貴州的50位小學骨干語文教師分成幾個小組，正在就西部地區(qū)教師在教學中遇到的實際問題進行討論。習近平總書記走進教室坐到大家中間，認真觀看授課教師和學員們討論、答疑。

　　教師陳燕對習近平總書記說：“來到北師大，實現了大學夢、北京夢，我還有一個夢想，就是希望和您合個影。”總書記當即表示“這個可以滿足”。

　　少年強則國強，中西部強則中國強。“國家發(fā)展，一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個地區(qū)、任何一個孩子落伍掉隊。”習近平強調：“你們要始終把握這個宗旨，安心教師崗位，把孩子們培養(yǎng)出來。”諄諄囑托中，飽含總書記對學生成長的關心，對人民教師的冀望。

　　“你們做的工作很有意義”

　　“支教多長時間了？”“現在工資水平和縣城或者其他地方比怎么樣?”“多長時間能回一次家？”……

　　2019年4月15日，習近平總書記冒著早春的微雨，輾轉3個多小時來到重慶市石柱縣中益鄉(xiāng)華溪村考察。中益鄉(xiāng)小學操場上，一句句暖至心扉的問詢，讓人倍覺親切。

　　一位教師對習近平總書記說，她是從這所小學畢業(yè)的，上完大學后又回到這里擔任老師，已經工作了17個年頭。

　　總書記為這位鄉(xiāng)村教師點贊“太好了！”并高興地說：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師，為我們的國家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。你們做的工作很有意義。”話語間傳遞立德樹人的期盼。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。第三十六個教師節(jié)，致敬大國良師！

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