接續(xù)推進(jìn)脫貧地區(qū)發(fā)展和群眾生活改善
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中把促進(jìn)全體人民共同富裕擺在更加重要的位置，要在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的基礎(chǔ)上做好鄉(xiāng)村振興這篇大文章，接續(xù)推進(jìn)脫貧地區(qū)發(fā)展和群眾生活改善。在脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中，我國(guó)綜合運(yùn)用教育、文化、科技等手段，不斷提高貧困群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力和貧困地區(qū)發(fā)展能力，取得良好成效。這些有益探索，對(duì)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興也具有重要價(jià)值。
教育是脫貧致富的治本之策。黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)全面落實(shí)教育扶貧政策，大力實(shí)施教育扶貧工程，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量和均等化程度。在基礎(chǔ)教育方面，各地學(xué)生資助體系不斷完善，貧困生建檔立卡流程逐步簡(jiǎn)化，相關(guān)財(cái)政投入資金不斷增加，義務(wù)教育辦學(xué)條件得到明顯改善，努力讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作出全面部署，為鄉(xiāng)村教育注入新鮮血液，有效促進(jìn)了教育資源平衡。在職業(yè)教育方面，農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育突出“授人以漁”的教育理念，將知識(shí)學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為農(nóng)村學(xué)生拓展就業(yè)渠道，同時(shí)培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型職業(yè)農(nóng)民。這說(shuō)明，教育手段能夠普及致富本領(lǐng)，阻斷貧困代際傳遞，對(duì)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有基礎(chǔ)性作用。
文化是激勵(lì)群眾依靠勤勞雙手和頑強(qiáng)意志脫貧致富、改變命運(yùn)的重要精神力量。無(wú)論脫貧攻堅(jiān)還是鄉(xiāng)村振興，人民群眾都是主體。必須堅(jiān)持依靠人民群眾，充分調(diào)動(dòng)群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激勵(lì)和引導(dǎo)他們靠自己的努力改變命運(yùn)，不斷增強(qiáng)脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。在這方面，文化的作用不可替代。近年來(lái)，隨著脫貧攻堅(jiān)深入推進(jìn)，對(duì)公共文化服務(wù)體系的改造提升全面展開(kāi)。2015年1月中辦國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》提出，推動(dòng)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)公共文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；集中實(shí)施一批文化扶貧項(xiàng)目。一項(xiàng)貧困地區(qū)圖書(shū)館發(fā)展研究表明，貧困地區(qū)的圖書(shū)館建設(shè)不僅促進(jìn)農(nóng)村居民更新文化觀念、鼓舞脫貧致富干勁，而且為鄉(xiāng)村建設(shè)和村民自治注入了活力、促進(jìn)了鄉(xiāng)風(fēng)文明。這說(shuō)明，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，需要用文化塑造人、鼓舞人、激勵(lì)人。
科技創(chuàng)新是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。2015年8月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，要求建立“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的管理機(jī)制。大數(shù)據(jù)技術(shù)被日益廣泛地運(yùn)用到精準(zhǔn)扶貧工作中。一項(xiàng)以貴州、甘肅為案例的研究發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中，能夠有效減少信息不對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，達(dá)到數(shù)據(jù)采集自動(dòng)化、行業(yè)數(shù)據(jù)融合共享、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等效果，進(jìn)而提升精準(zhǔn)扶貧工作的績(jī)效。互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)了電商扶貧等新模式的發(fā)展，為脫貧致富注入新活力。比如，直播帶貨等方式被引入農(nóng)副產(chǎn)品銷(xiāo)售后，更多農(nóng)民能夠通過(guò)智能手機(jī)參與銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，也吸引了更多消費(fèi)者實(shí)時(shí)參與“助農(nóng)”行動(dòng)。這說(shuō)明，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不僅能直接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供技術(shù)支持，而且能提高鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的精準(zhǔn)性，增強(qiáng)脫貧地區(qū)發(fā)展的生機(jī)活力，給人民群眾帶來(lái)更好生活、更多福祉。
（作者為北京語(yǔ)言大學(xué)商學(xué)院副教授）
