人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動才能鑄就。

　　勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。在新時代開展勞動教育，需要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，勤于創(chuàng)造、勇于奮斗，使青年學(xué)生增強(qiáng)勞動意識、激發(fā)勞動情感、錘煉勞動意志、培養(yǎng)勞動能力，更好發(fā)揮主力軍作用，滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大事業(yè)。

　　一要增強(qiáng)青年的勞動意識。將勞動教育融入大學(xué)生的德智體美教育之中，就是要引導(dǎo)廣大青年深深懂得勞動創(chuàng)造美、勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造幸福生活；懂得國家強(qiáng)大、民族復(fù)興只能在勞動中實(shí)現(xiàn)；懂得強(qiáng)健體魄、頑強(qiáng)意志、高尚品格的形成同樣離不開勞動。就是要引導(dǎo)廣大青年掌握馬克思主義勞動觀這把“總鑰匙”，使大學(xué)生在面對各種社會現(xiàn)象、價值選擇、人生考量時，做到是非明、方向清、路子正，真正明白只有付出辛勤勞動才能結(jié)出果實(shí)。同時，鼓勵廣大青年積極參加勞動實(shí)踐，親身體驗(yàn)勞動甘苦，抵制不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，讓中華民族勤于勞動、善于創(chuàng)造的勞動精神在一代又一代青少年身上發(fā)揚(yáng)光大。

　　二要激發(fā)青年的勞動情感。勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋。從“走在時間前面的人”王崇倫到“當(dāng)代雷鋒”郭明義，從“鐵路小巨人”巨曉林到“金牌焊工”高鳳林……一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者，用對事業(yè)的“癡”、對崗位的“愛”、對工作的“狂”，壘筑起共和國的巍峨大廈，標(biāo)注了建設(shè)者們的奮斗底色。激發(fā)廣大青年的勞動情感，就是要引導(dǎo)青年耐得住寂寞、潛心修煉，干一行、愛一行、精一行、專一行，在勤學(xué)篤行中獲得自我提升的契機(jī)；引導(dǎo)青年堅定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走，深化“四史”理解、堅定“四個自信”，以國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為己任，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者；引導(dǎo)青年以“民族的精英”“人民的楷�！薄肮埠蛧�的功臣”為榜樣，用愛國情、強(qiáng)國志、報國行譜寫新時代的奉獻(xiàn)之歌。

　　三要錘煉青年的勞動意志。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。今天的青少年就是未來中國的主人翁，青少年勞動情懷強(qiáng)不強(qiáng)、勞動技能高不高、勞動實(shí)踐多不多，直接關(guān)乎未來。錘煉青年的勞動意志，打牢廣大青年的立身之本、增創(chuàng)成才之源、夯實(shí)為人之基，接過國家富強(qiáng)和民族振興的歷史接力棒，投身到實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)中，需要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興努力拼搏的信念和信心；需要深刻把握百年未有之大變局下中國日益走近世界舞臺中央的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，自覺把個人追求融入國家繁榮和民族進(jìn)步的事業(yè)中；需要根據(jù)自身現(xiàn)狀規(guī)劃制定階段性發(fā)展目標(biāo)和可行性職業(yè)目標(biāo)，立足崗位練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，使奮斗之路更加理性、務(wù)實(shí)。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，有堅定的理想信念，有不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每一件小事做好，一切平凡的人都可以贏得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以成就不平凡的業(yè)績。

　　四要培養(yǎng)青年的勞動能力�；赝�波瀾壯闊的百年征程，我們之所以能取得舉世矚目的偉大成就與全體中華兒女的辛勤勞動、誠實(shí)勞動獻(xiàn)密不可分，與全體中華兒女的忘我勞動、傾情付出密不可分。生活在國富民強(qiáng)的新時代，更加深覺正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了今天的成就。勞動能力是在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，需要家庭、學(xué)校、社會各方面都行動起來，齊抓共管、協(xié)同實(shí)施。學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，承擔(dān)實(shí)施勞動教育的主體責(zé)任，強(qiáng)化勞動觀念、勞動技能和勞動品質(zhì)的系統(tǒng)培養(yǎng)。家庭要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，引導(dǎo)子女建立愛勞動的思想，培養(yǎng)子女的勞動習(xí)慣和勞動能力。社會要發(fā)揮支持作用，充分利用各方面資源，為勞動提供條件保障。通過宣傳、采訪、交流等弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。廣大青年要立足崗位學(xué)，向師傅學(xué)，向同事學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)。

　　習(xí)近平總書記指出，當(dāng)代中國青年是與新時代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。新時代為每個人提供了無比廣闊的人生舞臺，呼喚人們增強(qiáng)勞動意識、激發(fā)勞動情感、錘煉勞動意志、培養(yǎng)勞動能力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，承擔(dān)歷史使命。不僅僅要懂得勞動的意義，更要明白為什么要勞動，如何更好的勞動；不僅僅要通過辛勤勞動、誠實(shí)勞動和創(chuàng)造性的勞動，把黨和國家確定的奮斗目標(biāo)作為自己的人生目標(biāo)，更要踏實(shí)勞動、勤勉勞動，用持之以恒的艱苦奮斗做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。 （作者：楊龍 劉超）