早晨，在湖南西北邊陲的桑植縣芙蓉學(xué)校校園里，瑯瑯書聲回響在嶄新的教學(xué)樓之間。

　　裝修一新的校園內(nèi)，食堂、風(fēng)雨球場、塑膠跑道運(yùn)動場一應(yīng)俱全，這所位于湖南偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，與城市里的現(xiàn)代化學(xué)校已別無二致。

　　這是9月9日拍攝的湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校（無人機(jī)照片）。新華社記者 陳思汗 攝

　　一進(jìn)到這里，11歲的男孩黃瑛立刻愛上了這所新學(xué)校。“我以前上學(xué)的學(xué)校設(shè)施比較落后，放學(xué)就是玩手機(jī)、看電視，挺無趣的。”黃瑛說。

　　到了芙蓉學(xué)校，面對學(xué)校開設(shè)的20多個興趣社團(tuán)，黃瑛一時間挑花了眼，最終，他選擇了乒乓球。他說：“以前在電視上看到過乒乓球比賽，覺得運(yùn)動員打球特別酷，現(xiàn)在我是乒乓球社團(tuán)里的高手了！”

　　9月9日，在湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校，學(xué)生們在操場上體育課。新華社記者 陳思汗 攝

　　10歲女孩谷亞芳是個留守兒童，從小父母外出務(wù)工，“每次看到同學(xué)的父母來，我都很難受。”谷亞芳說。如今，谷亞芳來到芙蓉學(xué)校，“學(xué)校里開通了‘親情專線’，想媽媽的時候可以和媽媽打視頻電話。”她告訴記者。

　　當(dāng)屏幕里出現(xiàn)媽媽的臉龐，她仍然忍不住淚流滿面。擦擦眼淚，她輕聲地告訴媽媽：“媽媽我想你。新學(xué)校很好、很漂亮，媽媽我在學(xué)校還學(xué)習(xí)了舞蹈呢……”

　　9月9日，在湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校，學(xué)生們在教室上課。新華社記者 陳思汗 攝

　　“山區(qū)地廣人稀，一些學(xué)生上學(xué)要走三個多小時，作為老師看著都很心疼。”王偉畢業(yè)后在桑植縣四方溪小學(xué)執(zhí)教，“那時教室里就是黑板和粉筆，地板還是泥巴地。”

　　“現(xiàn)在，我們學(xué)校一點(diǎn)不比城市里的學(xué)校差，還提供了舒適的寄宿條件，孩子們再也不用跋涉趕路，住在校園里就能接受優(yōu)質(zhì)的教育。”王偉說。

　　課余時間里，王偉除了給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，還教孩子們基本的生活勞動技能。“因?yàn)楹⒆哟蠖酁榱羰貎和�，又離家上學(xué)，學(xué)校對教師的要求，是要讓孩子在學(xué)校感受到家的溫暖。”

　　9月9日，在湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校，黃瑛在課后打乒乓球。新華社記者 陳思汗 攝

　　位于湖南西部武陵山脈的芷江侗族自治縣芙蓉學(xué)校，于2018年12月啟動建設(shè)。短短一年，占地60余畝、建筑面積23000多平方米的芙蓉學(xué)校拔地而起，芷江縣義務(wù)教育階段唯一的省特級教師邢海燕正式調(diào)任芙蓉學(xué)校校長。

　　2019年秋天，這所芙蓉學(xué)校正式開學(xué)，邢海燕卻因此發(fā)愁：“招生時，偌大的學(xué)校竟然只有幾十名學(xué)生報(bào)名就讀，從各地調(diào)來的一些老師，看到學(xué)校招不滿學(xué)生而心生退意。”

　　9月9日，在湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校，教師王偉在給學(xué)生上課。新華社記者 陳思汗 攝

　　“學(xué)校好不好，不光是看校園美不美、設(shè)施全不全，辦好教育才是關(guān)鍵。”邢海燕說，教育部門通過公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)、“國培計(jì)劃”等，為芙蓉學(xué)校配備了優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。邢海燕和教師們座談，探討辦好教育的“金點(diǎn)子”，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，研究提高教學(xué)質(zhì)量。

　　“如今，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模從最初的400多人擴(kuò)大到1500多人。”邢海燕說。

　　9月9日，在湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校，學(xué)生在舞蹈教室練習(xí)舞蹈。新華社記者 陳思汗 攝

　　學(xué)校里近七成孩子是農(nóng)村學(xué)生，三成是貧困學(xué)生，他們質(zhì)樸、拘謹(jǐn)、缺乏自信。“教育不僅是教知識，還要樹人格。”邢海燕提出了自信教育，在學(xué)校開展全新的教育模式。

　　藝術(shù)節(jié)里，讓孩子盡情施展才藝；科技節(jié)里，評比創(chuàng)新創(chuàng)造新想法；閱讀、演講、體育活動，更是豐富多彩。“只要孩子有興趣，就能找到屬于自己的舞臺。”邢海燕說。

　　9月9日，在湖南省張家界市桑植縣芙蓉學(xué)校，學(xué)生在課后參加航模社團(tuán)。新華社記者 陳思汗 攝

　　如今，在湖南的三湘四水，這樣的芙蓉學(xué)校已有101所。四年來，湖南投入87億多元，先后分兩批主要在武陵山、羅霄山等邊遠(yuǎn)地區(qū)的縣市區(qū)建設(shè)芙蓉學(xué)校。今年秋季，101所標(biāo)準(zhǔn)化芙蓉學(xué)校已全部投入使用，為湖南邊遠(yuǎn)地區(qū)提供了14.6萬個學(xué)位，擁有12.18萬在校生。

　　同時，芙蓉學(xué)校還公開選拔了94名校長和225名副校長，新引進(jìn)教師5213人，生師比全部達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。所有芙蓉學(xué)校都與省、市名校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議，利用教育信息化設(shè)備開通“上聯(lián)名校，下聯(lián)村小”網(wǎng)絡(luò)課堂，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村薄弱學(xué)校，給農(nóng)村的孩子插上了夢想騰飛的翅膀。