構建“大思政”育人格局（新時代新征程新偉業）

　　北京航空航天大學，古樸的老主樓前，有一條路被喻為“星空之路”。每到夜晚，華燈閃耀，路面上便投射出我國航空航天事業發展進程中的標志性成果，這其中，凝聚著北航人的智慧與心血。

　　行走在北航校園，航空航天元素隨處可見。走進北航課堂，更能體會強烈的空天報國情懷。

　　黨的二十大報告提出，“完善思想政治工作體系”。北京航空航天大學積極構建思政課程、課程思政與學生工作相互浸潤、三位一體的思政育人體系，將空天報國情懷作為人才培養的重要抓手，將思政教育融入人才培養全過程，構建全員全程全方位的“大思政”育人格局。

　　記者走進北航課堂，感受了“大思政課”的鮮活生動。

　　一堂啟智潤心的思政課

　　提前半小時登錄網課平臺，已有100多名學生在等候。課前3分鐘時，在線學生已有500多名。思政課教師付麗莎的講座，這群00后的學生很期待。

　　“百年黨史 人民寫就——黨的二十大報告之‘人民’視角”，屏幕上，講座標題的紅色底色與付麗莎胸前的黨徽交相呼應。

　　“黨的二十大報告中，人民一詞出現了上百次。如何理解‘江山就是人民，人民就是江山’？”付麗莎娓娓道來。

　　一條時間軸緩緩展開，一張張照片隨之出現。

　　一組“東方紅一號”衛星的圖片吸引了學生的目光。

　　“大家猜猜看，參與‘兩彈一星’事業的工作人員，平均年齡是多少歲？”付麗莎問。“24歲？”“35歲？”“40多歲？”不到1分鐘，討論區已有120多條回答。

　　“事實上，答案是‘無法計算’。”付麗莎頓了頓，解釋道，“提到‘兩彈一星’，我們首先想到的可能是科研工作者，但參與‘兩彈一星’事業的，不僅有科研人員，還有許許多多人。”屏幕上，參與“兩彈一星”相關任務的省區市、科研院所、工廠數量等映入眼簾。

　　“國防科技事業是千千萬萬人的事業。靠的絕非幾個人、幾群人，而是幾代人，背后還有大量的無名英雄……”付麗莎的話語雖輕，卻溫暖有力。

　　“是‘萬人一桿槍’的事業。”沈元學院大一學生史忠明在留言區這樣寫下。

　　如何把道理講深、講透、講活？“這學期，電腦里的備課資料已經積累了39GB！”付麗莎一邊說一邊展示，“思政課除了講‘頂天’的宏大敘事，還需要‘立地’的具體實事。要結合同學們的生活實際，不斷更新、持續備課。”

　　記者看到，備課資料中，有“兩彈一星”元勛故事，也有北航校友采訪實錄；除了照片、紀錄片，辦公室里還有不少航空航天相關的老報紙、老郵票。“這些都是我上思政課的獨門‘道具’！”付麗莎說。

　　“我們圍繞學校人才培養目標和特色，將北航的空天報國傳統作為教學案例，把思政課講出‘專業情’。”馬克思主義學院黨委書記高寧補充道。

　　前不久，北航舉行了“黨的二十大精神進思政課”集體備課會，付麗莎入選了全國高校學習宣傳黨的二十大精神師生巡講團。“黨的二十大報告提出，‘育人的根本在于立德’。”高寧說，“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們將持續推進思政課守正創新，注重理論聯系實際，將北航的紅色基因與文化、空天報國情懷融入教學實踐。”

　　一堂有滋有味的專業課

　　北航南湖畔，一個女孩靜靜仰望天空，身側是一本航空航天概論教材。這座名為“憧憬”的雕塑，承載了許多北航人的共同記憶。

　　航空航天概論是北航大一學生的必修課。不久前，循著史忠明同學的課表，記者來到課堂。

　　翼展16.4米、灰色機身上寫著紅色的“北京—1”——授課教師萬志強正向同學們介紹我國航空工業發展，屏幕上是“北京一號”的照片。這是新中國自行研制的第一架輕型旅客機，也是北航學生的畢業設計作品。“學長們的團結一致、敢為人先，讓我深受鼓舞。”史忠明感嘆。

　　中國空間站全面建成，首架C919大飛機正式交付……課堂上，中國故事、北航故事還有很多。在萬志強看來，其中蘊含的思政元素就像教學內容中的一顆顆珍珠。“你會發現，聽到這些時，學生的眼神變得更熱切、更專注！”萬志強說。

　　“剛入校時，一些同學對空天報國的認識相對較少。將航空航天發展歷程結合知識點有機融入，有助于激發學生興趣，幫助學生樹立理想。”萬志強說。

　　效果如何？萬志強拿出一沓自己珍藏的學生們寫的學習心得。網絡空間安全專業學生王晨，結課后手寫了12頁的總結：“星辰大海，可望亦可及。我愿以我所學，為航空航天事業保駕護航。”

　　在北航，各類課程與思政課同向同行。思政課教師、專業課教師、學生工作教師集體備課，把專業情懷融入思政課，也用思政元素點亮專業課。

　　“再去聽聽王文文老師的課吧！”付麗莎向記者推薦自己的備課“伙伴”。王文文是北航航空發動機研究院黨委書記、大學物理授課教師。兩位不同學科的80后教師，時常一起討論專業課與思政教育的契合點。

　　來到王文文的課堂時，她正講授波函數和定態薛定諤方程。“德國物理學家玻恩提出了波函數統計解釋。他的經典專著《晶格動力學理論》的合著者黃昆，在英國獲博士學位，回國后為我國科研和教育事業奉獻一生……”王文文娓娓道來。課上，有物理概念和方法，也有科學精神、家國情懷。記者了解到，王文文與團隊建設了課程思政案例庫，在教學中潤物無聲地融入思政元素。

　　北航教務部負責人介紹，如今，從航空航天概論、大學物理等課程出發，北航的課程思政示范課已覆蓋所有學院和專業，推動課程門門有思政，讓專業課講出思政味。

　　一堂知行合一的實踐課

　　冬日夜晚，北航沙河校區主樓六層的燈光依然明亮。已近寒假，電子信息工程學院博士研究生盧小祝仍在實驗室收集實驗數據。

　　盧小祝的導師是黨的二十大代表、北航電磁兼容技術研究所所長、中國工程院院士蘇東林。“蘇老師常教導我們，開展從‘0到1’的探索性研究，必須多實踐，在第一現場發現、分析和解決真實問題。”為了獲取寶貴的數據，盧小祝多次赴一線開展電磁環境測試：夏日，陽光暴曬、蚊蟲肆虐；冬日，寒風徹骨、滴水成冰……

　　“辛苦嗎？”面對記者的問題，盧小祝想了想說，更多的是學以致用的成就感，“用自己的所學解決電磁兼容問題，服務國家需求，很自豪，也有了更強的使命感。”

　　蘇東林鼓勵學生奔赴一線，通過項目合作、實習實踐，把電磁兼容科研成果寫在祖國大地上。交談中，她向記者展示了一條短信：“蘇老師，向您匯報：學生參與的裝備剛才經過天安門接受檢閱。您說過，我們參與的工作要服務國家，要瞄準高精尖。您的教誨時刻提醒我，不忘愛國初心，牢記強國使命！”這是國慶70周年閱兵那天，一名畢業生發來的信息。幾年過去，蘇東林一直舍不得刪。

　　如今，蘇東林與團隊已培養出200余名奮斗在探月工程、載人航天、國產航母等重大工程一線的電磁兼容技術骨干。在她看來，“作為老師，看到學生們茁壯成長、不負期待，是最驕傲、最幸福的時刻！”

　　上好大思政課，要將思政小課堂同社會大課堂結合起來。北航注重打造社會課堂，突出實踐能力培養，錘煉學生知行合一的作風。除了科研實踐，學校還建立了思政課教師帶領學生社會實踐的制度。今年寒假，又有多支學生實踐隊，用腳步丈量祖國大地、以實干踐行空天報國。

　　“空天助農”實踐隊大三學生白佳毓，正開展植保無人機調研。去年暑假，她回到自己的家鄉河南太康縣，在田間地頭了解無人機的應用推廣。今年寒假，她擴大了調研范圍，用專業知識助力鄉村振興。

　　史忠明也迎來進入大學后的第一次社會實踐。他加入了由付麗莎擔任思政導師的“星火”實踐隊，回到高中母校，向學弟學妹們宣講黨的二十大精神，以及自己親歷的北航師生的奮進故事。

　　準備宣講素材時，史忠明特意重溫了學校黨委書記趙長祿在大一新生入學時講授的“思政第一課”。這次課程的標題，已被他和全體學生記在心底：心懷國之大者，矢志空天報國！