調查動機

　　今年暑期,家長花多少錢給孩子報了多少“超前教育”補習班的消息頻頻出現(xiàn),引發(fā)社會對“超前教育”現(xiàn)象的討論。“超前教育”在當前是否普遍?家長為何如此選擇?《法制日報》記者進行了調查。

　　本報記者　　杜　曉

　　本報實習生　馮一帆

　　如今,“不要讓孩子輸在起跑線上”已經成為許多家長的座右銘,“超前教育”成為不少家長的選擇。

　　所謂“超前教育”,是指不符合年齡段的教育。“超前教育”要求孩子學習較大齡孩子的知識,達到看上去“比其他孩子更聰明”的狀態(tài)。

　　《法制日報》記者在采訪中發(fā)現(xiàn),今年暑假,暑期“超前教育”愈演愈烈,已蔓延至多個年齡段。

　　兩歲孩子識字近五百個

　　家住北京市西城區(qū)裕中東里的李先生告訴《法制日報》記者,他的兒子雖然剛剛兩歲三個月,但已經將《小學生必背古詩詞80首》背得差不多,識字有近五百個。盡管孩子的“成績”已經很不錯了,但李先生依然每天會教兒子背《弟子規(guī)》《千字文》《三字經》,學認字、拼地圖、聽兒歌。

　　兩歲三個月的孩子能學這么多東西,李先生總結的經驗是,從胎教、早教到現(xiàn)在的“超前教育”,孩子一步都沒有落下。

　　李先生告訴《法制日報》記者,他現(xiàn)在比較后悔的一件事就是把兒子的英語教育耽誤了,準備讓孩子上最好的雙語幼兒園。

　　“幼兒園已經選好了,雖然離家有些遠,但語言學習的最佳時段就是12歲之前,早點開始才能養(yǎng)成良好的習慣,和別的孩子比才不至于輸在起跑線上。”李先生說。

　　被問及對于“超前教育”盛行這一現(xiàn)象的看法時,李先生說,“這是由社會現(xiàn)狀決定的。周圍的孩子都在拼命學習,尤其是北上廣深這些大城市競爭更加激烈,如果我從小不培養(yǎng)孩子,而是去給他一個所謂的快樂童年,我怕他長大會怪我,怪我為什么沒有逼著他學習,沒有早點教育他,結果讓他競爭不過別人”。

　　李先生停頓了一下接著說,“這種現(xiàn)狀在很長一段時間內是很難有所改變的。今后也許會逐漸改變考試的內容,例如增加對孩子各方面更為綜合的能力的考察,從而改變如今的‘唯分數論’”。

　　“小升初”惡補互聯(lián)網知識

　　家住山西省運城市的楊女士有一兒一女。今年秋季開學,楊女士的兒子就要上小學六年級,即將面臨“小升初”的壓力；女兒剛剛參加完中考,考上了市里的重點高中。

　　當被問及對于暑期“超前教育”的看法,楊女士告訴《法制日報》記者,“家長很多時候都是跟風報班,孩子的同學都在上課補習,自己的孩子不去就怕落下什么”。

　　“這個暑假,我給兒子報了‘機器人學習’補習班,是由老師專門開設的,教授的都是超出小學知識范圍的初高中物理知識和一些互聯(lián)網信息技術知識,據說和以后的升學考試有關。”楊女士說。

　　據楊女士介紹,當地“小升初”實行搖號制度,孩子能否上重點初中是不確定的。只有通過學校內部的升學考試,才能不參加搖號直接上重點初中。

　　“現(xiàn)在‘小升初’的競爭一點不比初中升高中的競爭小,考題基本都超出小學階段所學,知識難度比平時考試難度大很多。孩子不拼命超前就上不了重點初中,上不了重點初中就很可能上不了重點高中,上不了重點高中就很難考上重點大學,這一系列的連鎖反應影響的都是孩子的人生。”楊女士說。

　　談及女兒,楊女士很高興,“這次升學考試,孩子考得很理想,暑假就稍微放松一下。不過,我已經幫她借了數學、英語、物理和化學四門課的高一課本,讓她先自學,每天規(guī)定固定的時間看書學習,可以放松但絕對不可以松懈的”。

　　動用攝像頭督促孩子學習

　　對于還沒有參加中考的學生來說,這個暑假過得很“緊張”。

　　家住北京市朝陽區(qū)芍藥居北里的王女士,對兒子的教育格外看重。生下孩子后不久,王女士便辭去工作做起了專門監(jiān)督孩子學習的“全職太太”。

　　“下半年,孩子就要上初二了,是起承轉合的重要階段,學習上一點都不容耽擱。”王女士告訴《法制日報》記者,“之前,我只給他報了物理和數學補習班。這個月,我還會給他報一個英語補習班。”

　　據王女士介紹,物理補習班是晚上7點半到9點在老師家里補課,因為距家較遠,她每次都是頂著夜色接送。

　　除此之外,孩子在家中學習時,王女士每過半個小時王女士就要進孩子的房間查看,生怕孩子“身在曹營心在漢”。

　　“有一個周末,我和孩子爸爸有事必須出門大半天,我擔心孩子在家不能專心學習,就把家里的攝像機架起來放在他身后錄像。男孩子難免調皮一些,這樣做也是迫不得已。”王女士說。

　　家住北京市朝陽區(qū)華嚴北里的李濤(化名)今年剛參加完中考,這幾天一直在家里對照著“高中生必讀100本課外書”大量買書。

　　“讀課外書就是休息了,而且有的書我也挺喜歡讀的。”李濤告訴記者。

　　當被問及對于學生負擔壓力的看法時,李濤對《法制日報》記者說,他周圍的同學都在努力,有好幾個同學報名參加暑期夏令營紛紛遠赴香港、美國學習、體驗生活。

　　“相比之下,我已經很清閑啦,馬上也要報班學習,提前將高中的知識學起來。”李濤說。

　　多數家長支持“超前教育”

　　為了進一步了解暑期“超前教育”的現(xiàn)狀,《法制日報》記者隨機發(fā)放了近百份調查問卷,在受訪對象中,家長與學生的比例大致為三比一。

　　對于“暑假一般如何度過”這一問題,學生回答最多的是“補習學習中有所欠缺的課程”,其他還有“提前學習下學期或更高年級的知識”“報各類興趣班、才藝課”“閱讀各種課外書”等。

　　對于“如何看待利用假期進行補課”這一問題,最常見的理由是“別人都在學,我不能落下”,其他還有“為了考試,理所應當”“家長要求,無法抗拒”“不想補課,希望現(xiàn)狀能有所改變”等。

　　在問及家長“是否會干預孩子的暑假安排”時,有57%的家長給出了肯定答案。

　　對于“一般會如何規(guī)劃孩子的暑假”,70%以上的受訪家長選擇“監(jiān)督孩子制定各種學習計劃”,還有不少受訪家長選擇“報各類興趣班、才藝班”“報各類補習班、沖刺班”“買各類教輔書并督促孩子做完”等。

　　家長又是如何看待暑期各種“超前教育”?51.39%的受訪家長認為“感到無奈,應試教育下的產物”,26.39%的受訪家長認為“很好,有助于孩子生活的充實和成績的提升”,僅有19.44%的受訪家長“認為不好,完全是揠苗助長”。

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