韓媒：調(diào)查顯示學(xué)習(xí)漢字有助于提高韓國語水平

　　學(xué)漢字果真有助于提高韓國語實力嗎？韓國《朝鮮日報》7日報道，一項研究顯示，對“專用韓文”和“混用韓漢字”兩個陣營間一直爭執(zhí)不休的話題進行實驗的結(jié)果，得出了混用韓漢字有助于提高韓國語實力的結(jié)論。

　　韓國“退溪學(xué)研究院”和傳統(tǒng)文化研究會4月6日稱，去年3～12月針對慶尚北道浦項迎日初中1年級四個班學(xué)生(140名)進行實驗的結(jié)果，學(xué)生們學(xué)了漢字以后，韓語詞匯使用能力提高。

　　研究組對4個班學(xué)生以兩個班為單位分成兩組，讓其中一個“控制班”學(xué)習(xí)漢字不足10%的現(xiàn)有初一國語教科書，而讓另一個“實驗班”學(xué)習(xí)在教科書中加入1000個基本漢字的輔助教材，并在10個月時間里進行了4次詞匯測試，結(jié)果學(xué)習(xí)漢字的實驗班比控制班平均高出8.3分。

　　在去年4月進行的第一次詞匯測試中，實驗班分?jǐn)?shù)低于控制班，但過了暑假后，從9月進行的第一學(xué)期測評開始情況出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。實驗班的分?jǐn)?shù)比控制班高出了5分以上。在11月進行的第二學(xué)期期中考試中，實驗班分?jǐn)?shù)比控制班足足高出11分以上。

　　實驗班在每次上課時利用5～10分鐘時間學(xué)習(xí)教科書中的漢字。還讓學(xué)生們用如“喜怒哀樂”等四字成語給自己的學(xué)習(xí)小組起名。

　　研究小組稱，漢字教育尤其對成績不好的學(xué)生具有很大幫助。對4個班全都施教過的I Eun-a教師說：“過了一個學(xué)期后，實驗班通過學(xué)習(xí)漢字詞匯，提高了詞匯使用和閱讀理解能力，并逐漸產(chǎn)生自信心，使學(xué)生們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。”

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