最近，一篇《加州告急，同胞們請(qǐng)伸出援手》的文章在美國(guó)洛杉磯華人的朋友圈瘋轉(zhuǎn)，呼吁華裔群體聯(lián)合抗議AB1726提案。

　　AB1726提案又被稱為“亞裔細(xì)分法案”，旨在將亞裔和夏威夷島嶼的少數(shù)族裔細(xì)化，分為中國(guó)人、孟加拉人、苗族人、印尼人、馬來(lái)西亞人、臺(tái)灣人等21個(gè)族群。有專家直言，這一提案的目的是用種族配額的方法限制亞裔人口在接受高等教育、公司錄取和政府雇傭三各層面的機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)，美國(guó)常春藤盟校在錄取時(shí)“歧視”亞裔學(xué)生的情況早已屢見不鮮，美國(guó)亞裔群體近年來(lái)也曾經(jīng)針對(duì)歧視進(jìn)行過(guò)兩次申訴，然而至今沒(méi)有任何結(jié)果。

　　華人學(xué)生為何入學(xué)難？

　　據(jù)新華社前駐華盛頓分社記者孫浩介紹，作為一個(gè)移民社會(huì)，教育平等始終是美國(guó)公共政策制定的重要課題。經(jīng)過(guò)上世紀(jì)六七十年代風(fēng)起云涌的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，美國(guó)為保護(hù)少數(shù)族裔機(jī)會(huì)均等和族裔平衡，將教育資源的天平向少數(shù)族裔傾斜。