更貼近需求帶來更大“獲得感”——在大陸的臺(tái)灣師生熱議“26條措施”

　　新華社北京11月15日電 “‘26條措施’領(lǐng)域更廣、范圍更大，是與臺(tái)灣同胞分享發(fā)展機(jī)遇、落實(shí)兩岸一家親的又一體現(xiàn)。我們都能真實(shí)感受到，大陸惠臺(tái)利民措施越來越具體，更加貼近臺(tái)灣民眾核心需求。”中國人民大學(xué)中法學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任、臺(tái)灣青年教師林承鐸對(duì)新華社記者說。

　　在去年“31條措施”基礎(chǔ)上，大陸方面新近出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》（簡稱“26條措施”），在大陸任教、求學(xué)的臺(tái)灣師生受訪時(shí)都表示“獲得感滿滿”。

　　具體到第21條提出“在大陸高校、科研機(jī)構(gòu)、公立醫(yī)院、高科技企業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作的臺(tái)灣同胞，符合條件的可同等參加相應(yīng)系列、級(jí)別職稱評(píng)審”，林承鐸表示，“31條”已提到有關(guān)臺(tái)灣專業(yè)人才參與項(xiàng)目申報(bào)、人才計(jì)劃、申報(bào)基金項(xiàng)目等惠臺(tái)利民措施，“升級(jí)版”的”26條”是“相輔相成，無縫銜接”，給正在大陸工作和有意愿來大陸發(fā)展的臺(tái)灣青年帶來更多“獲得感”。

　　1998年就來北京讀書的林承鐸坦言，求學(xué)階段“覺得畢業(yè)后就是去臺(tái)資企業(yè)工作，從沒想到能在大陸一流高校、事業(yè)單位任職”。從“31條措施”到“26條措施”，他親身感受了“沉甸甸的關(guān)愛”。

　　林承鐸說，2015年他就申請(qǐng)了國家社科基金一般項(xiàng)目并有幸獲得立項(xiàng)，這已十分不易。“31條措施”中有關(guān)申報(bào)基金項(xiàng)目的內(nèi)容，為在大陸工作的臺(tái)灣研究人員進(jìn)一步申請(qǐng)重大項(xiàng)目“開了綠燈”。由于重點(diǎn)項(xiàng)目往往和職稱申報(bào)有一定關(guān)聯(lián)，“26條措施”有關(guān)職稱評(píng)審的內(nèi)容，解決了臺(tái)灣人才在大陸高校、科研機(jī)構(gòu)發(fā)展的“最后一里路”。

　　廈門大學(xué)臺(tái)灣研究院教授張寶蓉告訴記者，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在大陸高校任教的臺(tái)灣教師有兩千多人。近年來，大陸方面針對(duì)來大陸工作的臺(tái)灣教師出臺(tái)了不少政策，各高校用人單位也紛紛采取機(jī)動(dòng)靈活的措施，更好地解決了聘用、薪資、升等、科研成果認(rèn)定、出境訪學(xué)等方面的問題，以提升臺(tái)籍教師的適應(yīng)性和穩(wěn)定性，促進(jìn)他們?cè)诖箨懙膶�業(yè)發(fā)展。

　　就第21條提到“其在臺(tái)灣地區(qū)參與的項(xiàng)目、取得的成果等同等視為專業(yè)工作業(yè)績，在臺(tái)灣地區(qū)從事技術(shù)工作的年限同等視為專業(yè)技術(shù)工作年限”，林承鐸說，這對(duì)提升就業(yè)積極性、促進(jìn)人才流動(dòng)有推動(dòng)作用。有志登陸發(fā)展的臺(tái)灣人才在臺(tái)灣的科研項(xiàng)目與成果可直接獲大陸用人單位認(rèn)可，將免去冗長的認(rèn)證程序。

　　張寶蓉說，明確將臺(tái)籍教師在臺(tái)灣地區(qū)取得的科研項(xiàng)目和工作年限納入認(rèn)可范疇，能更好幫助臺(tái)籍教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展上的延續(xù)性，縮短其在大陸高校科研教學(xué)工作中的過渡期。

　　第24條措施提到，“臺(tái)灣學(xué)生可持臺(tái)灣居民居住證按照有關(guān)規(guī)定向所在大陸高校同等申請(qǐng)享受各類資助政策。在大陸高校任教、就讀的臺(tái)灣教師和學(xué)生可持臺(tái)灣居民居住證同等申請(qǐng)公派留學(xué)資格。”林承鐸說，海外交流或?qū)W習(xí)經(jīng)歷是有些單位進(jìn)行人才遴選的重要標(biāo)準(zhǔn)。過去，臺(tái)籍師生無法通過國家留學(xué)基金委的通道申報(bào)，只能走校內(nèi)交流項(xiàng)目。校內(nèi)交流項(xiàng)目可能存在部分費(fèi)用自行承擔(dān)、時(shí)間短、機(jī)構(gòu)選擇性少的問題。“26條措施”徹底解決了這一問題，讓臺(tái)灣師生可享受這方面的同等待遇，這就是兩岸一家親最“真金白銀”的關(guān)愛。

　　“今年我已經(jīng)拿過一次獎(jiǎng)學(xué)金，以后可以申報(bào)更多。”談到“26條措施”，來自臺(tái)灣新竹的王若琪感到十分開心。

　　出于對(duì)秦漢歷史的濃厚興趣，王若琪來到“能觸摸到考古現(xiàn)場”的大陸求學(xué)，目前在鄭州大學(xué)歷史學(xué)院考古專業(yè)讀大二。

　　對(duì)于第23條措施提出“進(jìn)一步擴(kuò)大招收臺(tái)灣學(xué)生的院校范圍，提高中西部院校和非部屬院校比例”，她頗為“有感”。“我曾考慮過申請(qǐng)西北大學(xué)考古學(xué)專業(yè)，但當(dāng)時(shí)西北大學(xué)還未開放招收臺(tái)生。”王若琪說，“今后，臺(tái)灣學(xué)生就不會(huì)有這樣的遺憾了。”（記者李寒芳、陳弘毅、雙瑞、劉高陽）