以“村情民意聯系卡”為紐帶，實打實解決小問題、服務大民生;推廣“創業一件事一次辦”，實現主體“準入即準營”……“我為群眾辦實事”實踐活動開展以來，全國各地黨員干部掀起了入腦入心學黨史，用力用心辦實事的熱潮。

　　“我為群眾辦實事”是黨史學習成果轉化和踐行黨的優良傳統、初心使命、根本宗旨的重要內容。一個階段以來，全國各地為群眾辦實事的熱情高漲，辦實事的成效明顯;但須知“一枝一葉總關情”，為群眾辦實事沒有完成時只有進行時，保障改善民生沒有最好只有更好。要推動黨史學習教育邁向縱深，各級黨組織就要以“我為群眾辦實事”實踐活動為重要抓手，在學上走心、在干上走實、在督上走嚴，把黨史學習教育成效轉化為服務群眾的動力，用辦實事的“辛苦指數”提升群眾的“幸福指數”。

　　讓學習教育更“走心”。百年黨史，是我們繼續前行的“營養液”。學黨史汲取滋養，貴在“學以致用”。“我為群眾辦實事”實踐活動是檢驗黨史學習教育成效的最佳路徑，而辦好實事、辦出實效，前提就是要學深悟透。既通過學黨史，提升思想境界，讓忠誠信仰成為思想硬核，激發干事創業的信心和動力;也要傳承好周恩來精神、雨花英烈精神、新四軍鐵軍精神、淮海戰役精神等精神財富，升華精神境界;更要把學黨史同總結經驗、推動工作結合起來，防止學習和工作“兩張皮”。

　　讓為民辦事更“走實”。學而思、學而信、學而行，出發點和落腳點在保障和改善民生。立足本職崗位，從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現實的利益出發，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，要求我們一定要把實事辦進群眾心坎上。贏得群眾笑臉的關鍵在“實”，辦什么事要實，怎么辦事也要實。走進群眾聽民聲，走村串戶察民情，走入田野訪民意，精準對接梳理群眾的操心事、揪心事、煩心事;從問題入手，向問題叫板，責任到人、節點到月、問效到事。

　　讓督促指導更“走嚴”。不待揚鞭自奮蹄值得期許，但在邊學習、邊實踐、邊落實的過程中，力促以辦實事的“辛苦指數”提升群眾的“幸福指數”，必要的督導不可或缺。只有既督導規定動作，又督導自選動作，既督導領導干部，又督導普通黨員，在堅持從嚴督導上見真章，方能確�！拔覟槿罕娹k實事”蔚然成風而非“一陣風”、招招過硬而非“走過場”。同時，督導應當建立在完善的督查考核機制上，以制度之力助推把學習成效變成辦事成效的作風更務實、干勁更昂揚、轉化更明顯。

　　“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人�！弊屛覀冏咝膶W、走實干、走嚴督，想群眾所想、急群眾所急、解群眾所困，切實提升群眾“幸福指數”，奮力交出黨史學習教育高分答卷!(段宗科)