復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良說，世博會(huì)除了留下交通和建筑，還有精神遺產(chǎn)，后世博可以對(duì)世博精神做積累。本版圖片 早報(bào)世博記者 魯海濤 見習(xí)記者 楊一

上海交大黨委書記馬德秀

浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)

　　“中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)-2010”昨天在復(fù)旦大學(xué)召開，12所中國頂級(jí)大學(xué)的“掌門人”全部到會(huì)。會(huì)議舉行期間正逢世博，對(duì)于世博會(huì)和人才培養(yǎng)以及后世博的大學(xué)作為，這些大學(xué)“掌門人”們有著自己獨(dú)到的見解。

　　今年的會(huì)議圍繞著“中國大學(xué)的內(nèi)部治理模式”這一主題，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)12所頂尖大學(xué)的掌門人進(jìn)行了深入的交流研討。

　　“世博一代”令人驚喜

　　由于忙于公務(wù)昨天才趕到上海的北京大學(xué)校長周其鳳本不打算做報(bào)告，后來在上海交大黨委書記馬德秀的勸說下還是發(fā)表了一些隨想，他說自己比較大的遺憾是錯(cuò)過了前天大學(xué)校長們的世博園之行,“會(huì)議開得精彩，不過很可惜，我到現(xiàn)在沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入精彩的世博園去走一走，看一看，世博會(huì)已接近尾聲了，也許世博結(jié)束了我都沒有機(jī)會(huì)去了。”周其鳳慨嘆。

　　清華大學(xué)校長顧秉林對(duì)于在奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)下成長起來的青年一代評(píng)價(jià)很高，他認(rèn)為現(xiàn)在的青年人積極向上，“ 現(xiàn)在大學(xué)生積極參與大型公益性的活動(dòng)，如奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，這讓我們大學(xué)校長們感到欣慰，我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與其中，培養(yǎng)一種對(duì)公益和奉獻(xiàn)的熱愛，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，我們大學(xué)校長應(yīng)該多多關(guān)心和愛護(hù)這些年輕一代。”

　　復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良作為今年“中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)-2010”的東道主，前天陪著同行們參觀了世博園，復(fù)旦的大學(xué)生是世博會(huì)的第一批志愿者，復(fù)旦的很多學(xué)者的研究課題和科研項(xiàng)目都圍繞著世博展開。楊玉良說，現(xiàn)在大家都熱衷于后世博的經(jīng)驗(yàn)，世博除了留下完善的交通和各類建筑，還有一些精神的遺產(chǎn)，如城市的文明提升，而中國一流大學(xué)需要文化自覺與文化擔(dān)當(dāng)，這方面可以對(duì)世博的精神做一些傳承和積累。

　　上海交大黨委書記馬德秀的感受比較多，現(xiàn)在正是交大的大學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行世博志愿者服務(wù)，在評(píng)價(jià)在世博會(huì)影響下成長起來的世博一代時(shí)，馬德秀說：“在世博志愿服務(wù)的舞臺(tái)上，我們隨處可見一些可愛的世博志愿者們——小白菜、小藍(lán)莓。他們?cè)S多都是‘90后’年輕學(xué)子，一直以來，社會(huì)上對(duì)于他們的評(píng)說并不一致，甚至還有不少負(fù)面的評(píng)價(jià)，如稱他們?yōu)椤�草莓族’。”馬德秀認(rèn)為，這主要源于沒有一個(gè)社會(huì)共同關(guān)注的平臺(tái)，讓“90后”展示他們的群體形象。公眾常常從個(gè)案中，誤讀或不完整地解讀“90后”。而世博志愿服務(wù)，對(duì)很多年輕學(xué)子來說，既是一個(gè)大課堂，又是一個(gè)大舞臺(tái)。這些可愛的“90后”帶來了驚喜，讓人們深信，在世博會(huì)期間成長的“90后”，是“擔(dān)得起、扛得住、累不倒、壓不垮”的一代。

　　在談到大學(xué)在后世博經(jīng)驗(yàn)傳承和有效利用方面可以有何作為時(shí)，馬德秀表示，大學(xué)作為社會(huì)精神道德的思考者和引領(lǐng)者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起引導(dǎo)、培育青年一代精神世界的責(zé)任。在后世博時(shí)代，更應(yīng)該著力構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神融入對(duì)青年學(xué)生的精神世界和個(gè)人生涯規(guī)劃引領(lǐng)中，以此來培養(yǎng)他們的大視野、大胸懷和大氣度，以期學(xué)生既能掌握專業(yè)知識(shí)與技能的“謀生之術(shù)”，更能貫通“格物窮理”“正心誠意”的“修生之道”。

　　同時(shí)，學(xué)校應(yīng)全面推動(dòng)科技服務(wù)世博項(xiàng)目，展現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生銳意創(chuàng)新的開拓精神。通過豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)全社會(huì)主動(dòng)參與世博，啟動(dòng)多領(lǐng)域、跨學(xué)科的“后世博”專題研究，與世博會(huì)博物館簽約共建校外教育基地，組建多支世博實(shí)踐隊(duì)伍等。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國對(duì)于世博一代也是贊不絕口。他表示，在世博園中的青年一代，尤其是像志愿者們，服務(wù)于社會(huì)和國家，這是一件很有意義、很值得肯定的事情。世博園中的志愿者大多是在校大學(xué)生，在他們身上看到了積極參與的優(yōu)秀品質(zhì)，這也有助于大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的塑造，這一點(diǎn)是很讓人欣慰的。

　　園區(qū)到處有大學(xué)智力

　　從世博會(huì)開幕至今，馬德秀參觀了很多次世博會(huì)。她說，通過世博會(huì)，了解了不同國家不同民族的風(fēng)俗人情。其中，印象最為深刻的展館有三個(gè)，中國館(網(wǎng)上中國館)、國家電網(wǎng)館(網(wǎng)上國家電網(wǎng)館)，還有英國館(網(wǎng)上英國館)。

　　中國館“東方之冠”的構(gòu)思主題，表現(xiàn)了中國文化的精神與氣質(zhì)，展館的“尋覓”之旅展現(xiàn)了中國城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)，讓參觀者產(chǎn)生了關(guān)于中華價(jià)值觀和發(fā)展觀的無限感悟。

　　國家電網(wǎng)館的整個(gè)建筑體現(xiàn)了“低碳”和“親民”的設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)未來自然、人和社會(huì)的和諧共生關(guān)系，其“魔盒”上演的一場持續(xù)4分50秒的720度空間多媒體視聽盛宴至今仍然讓馬德秀記憶猶新。

　　英國館被稱為“種子圣殿”，其外部造型能給人以強(qiáng)烈的震撼，6萬余根向各個(gè)方向伸展的觸須，這種建筑彰顯出英國在創(chuàng)意和創(chuàng)新方面的杰出成就，營造出現(xiàn)代感和震撼力兼具的空間 。

　　浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)用“圓滿”來形容自己對(duì)上海世博會(huì)的評(píng)價(jià)，他表示，所謂人心齊，泰山移，世博會(huì)不僅給了上海發(fā)展的機(jī)遇，也讓包括浙江在內(nèi)的長三角甚至全國都有了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，大學(xué)里，無論是學(xué)生還是老師，都以參與世博服務(wù)世博為榮。

　　楊衛(wèi)表示，世博會(huì)相當(dāng)精彩，讓他自豪的是，世博會(huì)的海寶機(jī)器人是浙江大學(xué)研制的，他希望大學(xué)更多地服務(wù)社會(huì)，造福人類的生活，讓城市變得更智能，讓人們的生活變得更幸福。

　　香港大學(xué)校長徐立之去過兩次世博會(huì),他說，在世博園內(nèi)，處處可以看到大學(xué)的智慧，無論是高科技還是人文，都讓人覺得大學(xué)的智力在世博園里無處不在而且延伸得無限遠(yuǎn)。