被稱為“最牛校長(zhǎng)”的葉志平,因腦溢血辭世,終年57歲。生前他曾說,“我不牛,我想做牛”。還不到退休年齡,但葉志平卻離我們而去。扼腕嘆息之余,不禁想起了著名的詩(shī)句:有的人活著/他已經(jīng)死了,有的人死了/他還活著……
2300多名學(xué)生,用不可思議的1分36秒安全疏散到操場(chǎng),創(chuàng)造了8級(jí)大地震中“無一人傷亡”的奇跡。若不是作為校長(zhǎng)的葉志平平日里居安思危、把學(xué)生的生命安全看得高于一切,視安全教育為學(xué)校教育的重中之重且常抓不懈,焉能創(chuàng)造這等奇跡?皮之不存,毛將焉附。學(xué)校如果連學(xué)生的生命安全都不能予以有效保證,還談什么教書育人?在葉志平的教育生涯中,“安全高于一切,責(zé)任重于泰山”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),而是一種意識(shí),一種深入骨髓的、居安思危的憂患意識(shí)。今天,紀(jì)念葉志平,就要學(xué)習(xí)他的這種精神,學(xué)習(xí)他居安思危、視生命教育為一切教育之根本的精神!
在“汶川大地震”的背景中,在自己一手締造的全校師生“零傷亡”的奇跡面前,“最牛校長(zhǎng)”的稱號(hào)對(duì)葉志平來說是當(dāng)之無愧的,他完全有資格感到驕傲和自豪。可是,葉志平卻沒有,面對(duì)記者的采訪,他沒有大談特談自己的“先進(jìn)”經(jīng)驗(yàn),沒有借機(jī)推廣自己的辦學(xué)理念,甚至連一點(diǎn)點(diǎn)成名的欣喜之情都沒有表現(xiàn)出來。他只是淡淡地說:“我們只是慢慢地摸索,最后在這次大地震當(dāng)中,歪打正著,用上了。”接下來,他就埋頭于緊張的災(zāi)后重建工作。如今,斯人已逝。我們紀(jì)念他,就要學(xué)習(xí)他淡泊名利、在成績(jī)面前永遠(yuǎn)保持清醒頭腦的這種精神,學(xué)習(xí)他謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的工作作風(fēng)。
葉志平曾對(duì)記者說:“我不牛,我想做牛,做魯迅先生筆下的孺子牛,就是我的目標(biāo)。”何謂“孺子牛”?信念堅(jiān)定、腳踏實(shí)地、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)……1分36秒,是葉志平幾十年為“牛”生涯的高度濃縮。震前,他許多年如一日,一次又一次地總結(jié)、修改應(yīng)急疏散方法和預(yù)案,規(guī)定每周進(jìn)行一次安全教育課,每學(xué)期組織一次緊急疏散演習(xí),就連學(xué)生在集體開會(huì)時(shí)該怎么搬凳子他都作出了嚴(yán)格規(guī)定……震后,他毫不猶豫地放棄去外地療養(yǎng)和出國(guó)考察的機(jī)會(huì),和工程技術(shù)人員風(fēng)里來、雨里往,不怕吃苦受累,不怕困難和麻煩,確保了新學(xué)校的順利竣工。如此心中無“我”、不知疲倦地工作,若沒有“孺子牛”的精神,又怎能堅(jiān)持得下來?紀(jì)念葉志平,就要學(xué)習(xí)他的這種“俯首甘為孺子牛”的精神。
逝者長(zhǎng)已矣。此時(shí)此刻,我們最應(yīng)該靜下心來思考的是,葉志平留給了我們寶貴的精神財(cái)富——這也許是紀(jì)念葉志平最好的方式。（徐生壇）
