人民網11月19日電 據香港大公報消息，香港政府鼓勵學生“多元發展”，卻并未給清貧學子提供足夠支援，令教育貧富懸殊惡化。有機構近日調查平均月入8000元家庭，發現受訪學生除去學費，每年最高額外學習支出逾2萬元。90%受訪家庭表示無力應付。更有家庭收入不足萬元的學子被學校要求學習“西洋樂器”，否則影響升學。
香港社區組織協會兒童關注組發布一項調查，指出現今教育制度拉大教育貧富差距。該機構近日共訪問111位6-18歲貧困兒童，他們家庭平均每月收入僅7623元。其中，超過70%受訪兒童來港年期少于七年，意味著他們無法領取綜援。
額外學習支出多達29項
社區組織協會兒童關注組干事施麗珊表示，受訪學生額外學習支出多達29項。包括，90%受訪者需要支出的小學1500元、中學3000元的書簿費；86%受訪者需要支付的600元校服費，80%受訪者必須支出的3000元午餐費。另外還有被部分家長指為無甚意義的“學生手冊”費，以及冷氣費、旅行費、校車費、家長教師會費，外加名目繁多的補習、考試費用，以致每年平均總開支高達約5000元，最高的則達22000元。
對此，90%家庭表示難以應付開支，65%的家庭依靠節衣縮食來應付支出。但諷刺的是，40%多的受訪者表示，學校未有善用由他們節衣縮食買來的教材，更有10%表示六科以上的教材未被善用，近半數甚至不知道教材未用完的原因，其余30%則認為是因為“老師時間不夠”。
另外，需要自掏腰包的“多元發展”計劃讓清貧學子無所適從。一半受訪兒童反映，學校正推行“多元智能發展”教學計劃。30%多受訪者就讀學校正推行“一人一體藝”政策，即學生必須選擇一門體育和藝術項目。施麗珊表示，受訪的學生中，近40%學生反映，若不參加該項目會影響升學和畢業，“可是學習一項樂器，一堂課動輒幾百元，貧困家庭根本無法承擔”。
要求學生習西洋樂器
基層家長劉太說，自己有三個女兒，家庭收入僅9000。女兒卻被老師要求必須掌握一門西洋樂器。女兒小學曾經學過中樂，卻被老師告知必須學習西洋樂器。“買琴要錢，上課最平都要200元一堂”。為了省錢女兒連早飯都不能吃，“又怕肚子餓發出聲音，被同學聽見笑她”。
有錢學生輕松多元發展，清貧學子卻僅能望“洋”興嘆，令不少學生在學校心理壓力陡增。近25%受訪學生表示，自己曾在學校被取笑“家庭貧困”。當被取笑之后，45%學生僅能傷心流淚，20%啞忍，近兩成受訪兒童開始埋怨家人。
施麗珊建議，政府訂立處理兒童貧窮的策略及綱領，同時可效仿國外經驗，設立法定獨立兒童事務專員；另外，政府應檢討現行學生資助范圍及資助金額，盡快推行15年免費教育。同時，教育局應增加學生資助的涵蓋范疇至校服、午餐費以及參加活動的津貼等。
談及新移民貧困家庭無法領取綜援，她認為政府應取消居港七年的綜援申請條件，因綜援是此類貧困家庭的“一線生機”。她續說，造成不公平的原因，除涉及政府支援不足，最根本的是大學學位有限。為了爭奪僅有的資助大學學額，補習和所謂的“多元發展”都成了學生的“必修課”，“一定要增加大學學額，否則按照現狀，不是公平教育，而是斗錢多，依靠家長一級一級用鈔票來為學生鋪設臺階”。
