編者按：自“銘記黨員身份——‘兩學一做’學習教育圖文有獎征集”活動開展以來，眾多網(wǎng)友踴躍投稿，以文字、圖片為載體，闡述自己對“兩學一做”學習教育活動的感悟。評審專家根據(jù)投稿作品質量，參考網(wǎng)友點贊數(shù)量，從中評出二十篇優(yōu)秀圖文稿件進入7月榜單。其中，入榜文字作品內容豐富，觀點深刻，摒棄傳統(tǒng)切入點，以全新的角度深入分析如何將“兩學一做”落到實處，提出合格黨員不僅要遵守黨章黨規(guī)，還要用實效贏得群眾稱贊。入榜圖稿則分為照片和漫畫兩種形式，或幽默或暗喻，意境深遠，觀之而有所感，發(fā)人深省。

　　作者：萬莉

　　父乃公務員，為官一方。稚子聞父升職，喜不自勝曰：“妙哉！可管許多人矣！”

　　聞之，諒其年幼，心無知而口無忌，何曾識得人間！又回瞻往昔，憂思今下廉濁，深感職權之重，自內慨然。

　　誠然，“職”則“權”也，職高往往權重，權重則管人、管事或管財多矣。然此一管之多，豈為私利乎？人皆知有職權，仿佛一權在手，便可遮天；縱不遮天，也多有利。于是親朋相向，遠近相托。豈知職權之下，更有職責乎！雖人情難卻，而責不可怠，法不可泯，志不可移，于是鏗然守責。

　　惟因守責多艱，得罪人無數(shù)。直教人汗涔涔而意潸潸。親舊解之，尚為幸；親舊不解，多怨責也，豈不悲且憾乎！凡托人謀私者，既有親私之交、故舊之誼，何不顧念相惜？也須知他人職責所在，百般為難，豈可眼中唯己？不應三思乎！

　　實則，“權”則“責”也！權之大，則責之大；權如山，豈責不如山乎！責之大，四井呼號以待，內外仰息以期。世象紛擾，民生多艱。諸多饑渴需求，諸多疑難病癥，諸多是非黑白；上下千絲萬縷，左右千頭萬緒；為官豈易乎！又豈敢輕言為自福焉？

　　若謬以職權為利，謬以親私為先，本末倒置，公私不分，豈不致禍焉？如鋃鐺入獄者，如殞身墜樓者，如狗急跳墻者，如家破人散者，如清譽盡毀者，如晚節(jié)不保者，如親近蒙羞者，不乏其例。非但毀身滅路，前程盡失，并殃及先輩子孫不得挺胸抬頭。尚不引以為鑒，懸崖勒馬，回頭是岸，豈待何時！

　　古往今來，求官位者眾。有視權如棒，視權如幣，視權如美人者，如周興，如和紳，如徐其耀；也有視權如民呼，視權如民疾，視權如民福者，如范仲淹，如鄭燮，如焦裕祿。所求既同，又截然不同。官職無外為形，利與責乃質之分也！

　　前者烏煙，沆瀣一氣，蠅營狗茍，汲汲然如貪鷹撲鼠；發(fā)之，又惶惶然如芒刺在背、喪家之犬。雖一時縱情聲色，然行不正，享不義，竊竊索索之舉，福也？非福矣！

　　后者存大憫大義，以仁厚忠勇之公心，不辭艱辛怨苦，雖前奔后赴，殫精竭慮，然所思所行，皆一身正氣，兩袖清風，半夜敲門心不驚，其浩浩然、皎皎然，生民自見，萬物感戴矣！

　　但有感戴之功以為慰，而無感戴之功以為名。貪“權、財、色、利”為貪，貪“名”亦為貪！磊磊其行，不為留名者將自留名；沽名釣譽者，其出不端，其心不正，其行必偏，何可真真為民矣？又何可真真留名矣？豈污名乎！

　　古往今來，遠官位者也有。或拒，或隱，或棄。如許由，如林逋，如陶潛，如紛紛然“下海”者。亂世遠官，多以求避禍、自潔；盛世遠官，多以求自在身、更大利也。故此一職權，如船行波濤，逆流而上，湍急流深，須鼎力劃槳。非責任之人、擔當之人、無私之人不可！

　　雖人各有所求，不必妄議。然亂世中奮身而起，奔走呼號，不惜螳臂當車以迎者，豈不壯士乎！盛世中嘔心瀝血、案牘勞形，過家門而不入者，豈不義士乎！無此壯義之士擔當天下，今日之社會將為何形？又將何往！

　　思之，敬之，仰之！雖不能至，心向往之！

　　職、權相生必有責，若言有利，必為天下大利。吾輩謹記之。

　　專家點評：職責、權利自古不分，文章以稚子之語點出了如今部分官員的心態(tài)，后陳述之間利害關系，以新的觀點說明“兩學一做”的作用。

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