留學(xué)低齡化日漸突出 專家：需防小留學(xué)生行為偏差
“媽媽，我們這里8點(diǎn)上學(xué)，2點(diǎn)放學(xué)。”“今天開學(xué)，老師帶我們?nèi)澊�，我沒帶書包回家”……這是9月10日，中學(xué)生曉飛(化名)從加拿大給母親田夢發(fā)回的QQ留言。幾天前，田夢把兒子從徐州送到渥太華一所中學(xué)念高一，16歲的曉飛成了一名“小留學(xué)生”。
9月初發(fā)布的《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2012)》國際人才藍(lán)皮書顯示：留學(xué)低齡化現(xiàn)象加劇，中學(xué)階段即赴海外留學(xué)成為中國留學(xué)生的普遍現(xiàn)象。徐州多家海外留學(xué)中介機(jī)構(gòu)表示，高中留學(xué)生已占到業(yè)務(wù)量的八成左右，而且多數(shù)沒有親友在海外。
田夢所在的單位總共百十來人，近兩年，已經(jīng)有五六位同事把孩子送到國外念中學(xué)。一年前，曉飛參加了一次去英國游學(xué)的活動(dòng)�；貒�，他念念不忘“明媚的陽光下，英國孩子在草地上踢球”。一切看起來都很美好，以至于讓曉飛對(duì)國內(nèi)中學(xué)生活產(chǎn)生了“畏懼”。全家一番商量后，“走出去”的聲音占了主導(dǎo)。田夢下定決心給兒子報(bào)名，一年15萬的學(xué)費(fèi)沒有猶豫，“如果不走，我怕將來孩子會(huì)埋怨我”。
中國對(duì)外服務(wù)工作行業(yè)協(xié)會(huì)的薛海波常年從事留學(xué)教育方面的工作，他分析說，“小留學(xué)生”多起來反映中國家庭對(duì)高質(zhì)量教育的需求在提高。某門戶網(wǎng)站的一份調(diào)查顯示，在有出國意向的被調(diào)查高中生中，有67%選擇的留學(xué)理由是“接受更好的教育”。
即將在10月份留學(xué)新西蘭的徐州高三學(xué)生王詩涵(化名)，9月份剛剛在北京結(jié)束了某英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，兩個(gè)月花了4萬多，“算是提前預(yù)熱了”。對(duì)于留洋生活，她說，放棄國內(nèi)的高考，先在新西蘭讀一年語言，然后考當(dāng)?shù)氐谋究疲詈罂济绹难芯可?/p>
記者了解到，由于本校學(xué)生將來考上國外大學(xué)會(huì)把“本科指標(biāo)”算到學(xué)生學(xué)籍所在中學(xué)的名下，所以各中學(xué)對(duì)“小留學(xué)生”留洋的態(tài)度都比較積極。
目前“小留學(xué)生”的留學(xué)目的地中，加拿大、新西蘭、澳大利亞等英語國家成為主力，這些國家每年的留學(xué)費(fèi)用比英、美便宜10萬元左右。由于語言相通，不少學(xué)生都選擇以此為跳板，將來再到英、美讀研。很多家長說，即便孩子讀不出來，掌握好英語也算一門就業(yè)技能。
“國外的教育有先進(jìn)之處，但在學(xué)習(xí)之外，對(duì)孩子的人生引導(dǎo)其實(shí)更重要�！毙熘菔袌F(tuán)委權(quán)益部部長譚超英更關(guān)注孩子的身心成長，他說，“小留學(xué)生”的人生觀和價(jià)值觀并未建立，在外留學(xué)時(shí)，特別是在無父母、家人陪伴的情況下，一定要防范吸食毒品、荒廢學(xué)業(yè)等行為偏差。
李一帆(化名)13歲那年留學(xué)德國，和絕大多數(shù)“小留學(xué)生”一樣，他被安排在當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ァＳ捎谌鄙俦O(jiān)管，加上缺乏自控力，李一帆沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，不到兩年就被學(xué)校勸退�；氐叫熘莺螅钜环膶W(xué)習(xí)進(jìn)度又和國內(nèi)銜接不上。最近，李一帆的父母又準(zhǔn)備把孩子送出國。他們無奈地表示，“只能走一步，看一步”。對(duì)這樣的做法，薛海波批評(píng)說“這是家長在推卸責(zé)任”。
今年28歲的水杉是“小留學(xué)生”的“先行軍”，他在上高一時(shí)留學(xué)澳大利亞，目前已是墨爾本一家銀行的部門主管。水杉坦言，在澳大利亞工作的舅舅給了他很多人生指導(dǎo)�！安簧僦袊⒆訌男《际潜弧堋鰜淼模趪猓嘁孔晕夜芾恚谶@個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，需要一位信得過的長輩作為‘人生導(dǎo)師’幫助自己完成過渡”。
薛海波認(rèn)為，國外不是什么都好，家長和孩子要做好面對(duì)困難的準(zhǔn)備，要根據(jù)自身?xiàng)l件量力而行。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，如果孩子有移民打算，早留學(xué)有利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)；如果定位在國外學(xué)習(xí)，將來回國發(fā)展，大學(xué)后有了明確的專業(yè)方向再出國也不遲。(王巖)
