一句“又不是第一”徹底擊垮正在備戰(zhàn)高考的李巖，丟下一句“我不讀了”后將自己鎖進(jìn)房間足不出戶,甚至想到自殺。媽媽心急如焚，下跪請(qǐng)求，淚流滿面，并請(qǐng)來(lái)所有親戚上陣勸學(xué)，兒子仍不為所動(dòng)。媽媽無(wú)奈想到求助心理醫(yī)生，治療整整兩個(gè)月后，李巖終于放下包袱，重返校園。（5月19日中青在線）

　　沒(méi)想到這短短的一句話竟變成了壓死駱駝的最后一根稻草，令人痛心又無(wú)奈。在父母的心目中，考上第一名難道比孩子的健康成長(zhǎng)更重要嗎？一味地用成績(jī)來(lái)綁架孩子，無(wú)形中給孩子帶來(lái)巨大壓力，等到孩子積怨爆發(fā)，將會(huì)對(duì)雙方都造成難以恢復(fù)的傷害。

　　龍應(yīng)臺(tái)在談到對(duì)兒子的教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)：如果我的孩子能夠平安而且快樂(lè)，不管杰出不杰出，我都已經(jīng)很感激了。所謂的“成功”好像真的不重要。我可以接受我的孩子“平庸”，重要的是他們要能在自己的人生里找到意義。確實(shí)，所謂的“成功”與“平庸”都是相對(duì)的，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子平安快樂(lè)也是一種成功，同樣值得欣喜。我們無(wú)法用考試的名次來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人是否成功，因?yàn)槌�去孩子的健康、品行、道德不談，單用成�?jī)來(lái)衡量孩子，唯分?jǐn)?shù)論、唯學(xué)習(xí)論，都太過(guò)片面。

　　孩子當(dāng)然比“第一”更重要。李巖為何會(huì)出現(xiàn)這種反常的行為，除了自身心理素質(zhì)不夠高之外，說(shuō)到底還是家長(zhǎng)施壓過(guò)重，將“第一名”的位置擺在了孩子之上，最終使得孩子崩潰，厭學(xué)厭世。“棍棒”教育和“蜜糖”教育是中國(guó)式家庭教育的兩個(gè)極端模式，但目的是相同的，都是希望孩子能考出好成績(jī)，令自己滿意。而在單親家庭中，“蜜糖式”教育方式更普遍，家長(zhǎng)將全部希望寄托在孩子身上，照顧孩子無(wú)微不至，這實(shí)際上也是一種隱性增壓。所以當(dāng)李巖閉門(mén)厭學(xué)時(shí)，他的媽媽甚至哭泣著下跪請(qǐng)求，這種行為看似是為了孩子犧牲，其實(shí)又何嘗不是另一種形式的“棍棒”呢？一遍遍擊打著已經(jīng)焦慮到死亡邊緣的孩子身上，差一步就將其推向深淵。

　　李巖不是個(gè)例。今年三月，浙江省平陽(yáng)縣一名19歲的高三男生就因?yàn)閴毫μ�大，抑郁自殺�?008年至今，平陽(yáng)縣共已發(fā)生多名學(xué)生在校園或家中跳樓事件。這不禁令人反思當(dāng)前的孩子教育問(wèn)題，考試不是生活的全部，成績(jī)不好也并不代表失敗。作為父母首先要改變?cè)�先錯(cuò)誤的觀念，愿意接受孩子“平庸”，人生的意義不只是分?jǐn)?shù)，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，父母不該將唯分?jǐn)?shù)論強(qiáng)加在孩子身上。當(dāng)然，作為子女在理解父母的同時(shí)，也要遵循自己內(nèi)心真實(shí)的聲音。畢竟，未來(lái)在自己手里，以后的道路還是要自己走下去。

　　教育是給予孩子希望的過(guò)程，它應(yīng)該是包容性的，而不是壓抑性的。無(wú)論如何，孩子的健康成長(zhǎng)比什么都重要，過(guò)多的追求“第一”換不來(lái)孩子的快樂(lè)，家長(zhǎng)需要理性對(duì)待。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：徐夢(mèng)月）

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