中高考重“聽說”,保全了語文的“根”

          時間:2014-11-14 19:18   來源:中國臺灣網

            據北京市教委相關負責人介紹,北京中高考語文試卷將增大古詩文、現代文閱讀量,增加優秀傳統文化內容考查,適當增加主觀題的比例,設置“可選擇性”作文命題,考查聽說讀寫能力。(11月14日新華網)

            “語”者言也,“文”者寫也。從狹義的角度,語文就是語言和文字的結合,進而延伸到文學。從一般層面來講,語文主要就是培養學生的聽、說、讀、寫能力。每個人最根本的交流工具就是“說話”,能夠用簡潔明了的語文言表深刻的道理,才是語文之道。北京中高考語文重視語文的聽說讀寫,是對學生學習語文的價值導向,是保全了語文的根。

            許多人都曾懷疑過語文的實用性。印象中的語文是枯燥無味、死記硬背的,沒有活力,不能增加學生學習興趣。這是因為,在以往的語文課堂上,老師過度的降調學生的讀和寫,過度地去探究文章的中心思想、道德啟示,一度把語文課上成了思想品德課。其實,許多老師都忽略學生的“聽和說”,特別是說,學生不好意思說、說不好、不會說尤為突出。因此許多學生步入社會后往往在表達方式和表達技巧上,存在一定的障礙,不能暢所欲言,往往抓不到重點,不懂語言藝術。這些都是在語文課堂上丟失掉的東西。

            說話是人的本能,也是人最常用的表達方式。語文課最大的任務就是要培養學生,能說會寫的能力。僅僅會寫還不行,既能說又能寫才是本事。隨著信息、交通的快速發展,人與人之間的交流將更加頻繁,培養良好的人際關系有助于辦成事和獲得成功,能表達、會表達才能交更多的朋友、辦好更多的事情。

            說話的技巧最管用的就是真誠。語文課要不僅要教會學生說話,還要教會學生說誠懇的話。會說話但不能“巧言令色”。如果不能把“城”作為“說”的魂,那再會表達的人也會無所作為,因為沒有人信任你。讓學生會說話、說真話,這不僅是語文要義,更是中華兒女應該薪火相傳、捧為珍寶的優良傳統。

            語文的根就是聽說讀寫。只有固本強基,語文才能欣欣向榮,學生更能學以致用。(中國臺灣網網友:高明)

            (本文為網友來稿,不代表中國臺灣網觀點)

          編輯:李杰

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