僅靠限制PPT時(shí)間來防控近視還不夠

　　2019年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、沈陽何氏眼科醫(yī)院院長(zhǎng)何偉再次將關(guān)注點(diǎn)聚焦在青少年近視防控方面。他擬向全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議提交一份題為《關(guān)于限制課堂PPT課件使用時(shí)間完善青少年近視防控的建議》的提案。建議限制課堂PPT課件使用時(shí)間，強(qiáng)化傳統(tǒng)板書教學(xué)模式，完善青少年近視防控。”（3月7日澎湃新聞網(wǎng)）

　　近年來，青少年近視率居高不下、不斷攀升。“國(guó)家衛(wèi)生健康委的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2018年6月，我國(guó)近視人數(shù)已超過4.5億，其中近視高發(fā)年齡段為青少年階段。許多孩子剛剛踏入校門就戴上了近視眼鏡，從此便離不開眼睛的陪伴。面對(duì)兒童青少年近視問題呈現(xiàn)低齡化、重度化、發(fā)展快、程度深的趨勢(shì)，做好近視防控工作極為重要。

　　現(xiàn)實(shí)中，PPT的使用是否是孩子近視的“唯一殺手”，這個(gè)問題還無法下結(jié)論。課堂使用PPT教學(xué)無疑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)起到了很好地推動(dòng)作用。它既是提升教學(xué)效率、實(shí)行個(gè)性化教學(xué)的必由之路，也有助于釋放教師的“教學(xué)生產(chǎn)力”，還可實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的及時(shí)評(píng)估。老師對(duì)所教知識(shí)以生動(dòng)形象的方式進(jìn)行展現(xiàn)，配合各種視頻、圖片等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解所學(xué)知識(shí)。然而，雖然長(zhǎng)期觀察PPT可能會(huì)導(dǎo)致用眼疲勞，但如果因此一刀切地限制使用PPT教學(xué)方式，孩子的學(xué)習(xí)效果必然會(huì)受到影響，所以想要從這一點(diǎn)來看無法解決實(shí)際問題。

　　青少年近視問題多半與用眼衛(wèi)生有關(guān)。隨著各類電子產(chǎn)品、移動(dòng)終端的快速普及，孩子們的視力健康面臨著新的威脅。很多孩子放學(xué)回家后多半有玩手機(jī)、看電腦、看電視等習(xí)慣，而且持續(xù)下來，造成每天用眼視覺疲勞，長(zhǎng)期的用眼疲勞會(huì)損傷孩子的視力，導(dǎo)致近視發(fā)生。

　　所以說，解決孩子近視問題還在一個(gè)“度”的問題。老師們除了借助PPT進(jìn)行授課外，也需用心關(guān)照學(xué)生的用眼情況，以喜聞樂見的方式，教孩子掌握科學(xué)用眼的方法；家長(zhǎng)們也要適度把握孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，確保孩子不沉迷、不熬夜。電子產(chǎn)品制造者除了考慮利潤(rùn)，也應(yīng)該在技術(shù)上改進(jìn)性能，更多地站在關(guān)心下一代的角度審視產(chǎn)品。唯此，才能形成合力，呵護(hù)好孩子們明亮的雙眼。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：王金鑫）

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